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1、Unit10I’dlikesomenoodles.SectionB1a–1dTeachingaims（教学目标）1.继续学习有关食物的名词。2.能熟练谈论自己喜爱的食物。3.学会如何使用电话点餐，及如何填写订餐表格。4.理解听力材料。Languagepoints(语言点)1.词汇：dumpling,porridge,onion,fish,pancake.2.句型：Ilike…,…and….Idon’tlike…or…Difficulties（教学难点）1.否定句中and换成or。2.熟练掌握电话订餐。
2、Teachingsteps（教学步骤）1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）(1)CheckSs’homework.Asksomegroupstopresenttheirconversationstotheclass.(2)AsksomeSswhytheywouldlike…(引导学生说出like)【教学设计说明】1.复习了点餐句型和所学单词。2.通过询问学生为什么要点某道菜，引导学生说出本课时的句型：Ilike…and…1.Presentation（呈现新知识）(1)T:Ther
3、eisgoingtobeaparty.Andwehavetopreparesomefoodanddrinksforit.Whatshouldweprepare?Herearesomepictures.Pleasetellmewhattheyare.(Showpicturesofthenewwords.)1.It’satraditionalChinesefood,andweusuallyeatitduringtheSpringFestival.(dumpling)2.Catsliketoeatthis.
4、Itlivesunderwater.(fish)3.It’sakindofdrinkandit’smadeoforange.4.It’sakindofteaandit’spopularinChina.Herearesomeotherfoods.Whatarethey?(直接出示图片)HaveSsnamethefooditemsthattheyseeinthepicture.(2)Workon1a.Matchthewordswiththepictures.【教学设计说明】通过对每幅图片的描述，引导学生由
5、使用旧知识过渡到自主使用新知识,达到了自然呈现的目的。1.Pairwork(1)Workon1b.Circlethethingsyoulikein1a.PutanXnexttothethingsyoudon’tlike.(2)Tellyourpartnerwhatyoulikeanddon’tlike.A:Whatdoyoulikeinthepicture?B:Ilikedumplings,fishandorangejuice.A:Whatdon’tyoulike?B:Idon’tlikeonions
6、,greenteaorporridge.注：and用于肯定句中，表并列关系，否定句中and要换成or。【教学设计说明】通过对话练习使学生进一步掌握食物单词，以及and和or的基本用法，学会阐述自己喜欢的和不喜欢的。3.Workon1cand1d（1）Listenandcompletethefoodorderform.（2）Listenagain.Checkyouranswersin1c.【教学设计说明】由于本环节学生需要填写的内容较多，因此建议学生连听两遍，完成表格。听第三遍时在和学生一起核对答案，4
7、.Pairwork(1)HaveSsgetintopairsandrole-playtheconversationin1c.(2)Havesomepairsperformtheconversationtotheclass.【教学设计说明】听力材料是最好的交际对话，因此可作为学生模仿的例文。此环节帮助学生更好的理解听力内容，记住关键句型。5.Homework1.背诵1a单词，家长听写。2.背诵听力材料，并仿照听力材料自己编写一段对话。SectionB2a–SelfCheckTeachingaims（教学
8、目标）1.能够理解阅读文章。2.能够通过阅读短文使学生了解不同国家的人过生日时不同的饮食文化。3.能够学会如何为餐馆撰写广告。4.复习therebe句型。Languagepoints(语言点)1.词汇：1)名词n.world,cake,candle,age,UK,candy,idea,answer2)形容词adj.different,lucky,popular3)动词v.answer,blow,will4）连词conj.if5）短语blowout,cut
