说课 《周长》课件

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1、周长新篁学校蒋碧野《义务教育课程标准实验教材教科书·数学》三年级上册一教材及学情分析二教学目标教学重难点三教法设计及学法指导四教学准备五教学过程六板书设计一、教材及学情分析《认识周长》是空间与图形的主要内容之一。周长感知周长认知周长理解周长二、教学目标及教学重难点周长(1)认知目标：结合具体实物或图形理解周长的含义并通过观察、操作等活动，能指出测量具体图形的周长。(2)能力目标：结合具体实物，通过观察、测量、计算等数学活动，会用测量的方法计算图形的周长。(3)情感目标：通过演示操作，激发学生的学习兴趣，培

2、养学生观察和思考的习惯，从而使学生达到自主学习、参与学习、合作学习的目的。教学重点：理解周长的意义，能指出、测量具体图形的周长。周长教学难点：正确理解周长的含义，掌握测量周长的方法。周长三、说教法与学法1、情境教学法探究式教学法2、观察操作法合作交流法周长四、教学准备1.教师准备：树叶，长方形、正方形、三角形、平行四边形的和圆形卡片等。2.学生准备：直尺、线、软尺，树叶，长方形、正方形、三角形、平行四边形、标准五角星和圆形的卡片等。五、说教学过程周长㈠创设情境感知周长周长㈡、感知周长，理解概念周长活动一：

3、指一指游泳池的一周指一指：篮球场的周长围绕桌面一周的长度就是桌面的（）。周长围绕()一周的长度就()的（）。数学书数学书周长(1)课桌面的边线。(2)数学书封面的边线。活动二：摸一摸，感知图形的周长周长活动三：描一描理解图形的周长活动四：比一比把下面的图形进行分类封闭图形不封闭图形周长小结：说一说体验周长的意义封闭图形一周的长度叫做这个图形的周长。（封闭）（一周）巩固交流：书空下列图形的周长周长㈢合作交流探索方法1.小组合作，测量周长图形周长周长㈢合作交流探索方法2.测量周长1.明确要求3.小组汇报，交流

4、碰撞计算图形的周长，就是把所有边的长度加起来周长㈣实践运用解决问题1.比较下面两个图形的周长大小，并说说理由。AB（四）拓展延伸，运用周长AB2.比较下图中A部分和B部分的周长大小，并说说理由。3.两个图形的周长不一样长。周长㈤全课小结交流评价你学到了什么，你快乐吗？周长五、说板书设计周长封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。（封闭）（一周）计算图形的周长，就是把图形所有边的长度加起来。谢谢大家！