《2.1.6　点到直线的距离》同步练习3

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1、《2.1.6　点到直线的距离》同步练习课时目标　1．会应用点到直线的距离公式求点到直线的距离．2．掌握两条平行直线间的距离公式并会应用．3．能综合应用平行与垂直的关系解决有关距离问题．知识梳理点到直线的距离两条平行直线间的距离定义点到直线的垂线段的长度夹在两条平行直线间__________的长图示公式(或求法)点P(x0，y0)到直线l：Ax＋By＋C＝0的距离d＝__________两条平行直线l1：Ax＋By＋C1＝0与l2：Ax＋By＋C2＝0之间的距离d＝________作业设计一、填空题1

2、．点(2，3)到直线y＝1的距离为________．2．原点到直线3x＋4y－26＝0的距离是________．3．点P(x，y)在直线x＋y－4＝0上，O是原点，则OP的最小值是________．4．P、Q分别为3x＋4y－12＝0与6x＋8y＋6＝0上任一点，则PQ的最小值为________．5．过点P(0，1)且和A(3，3)，B(5，－1)距离相等的直线的方程是__________．6．两平行直线l1，l2分别过点P(－1，3)，Q(2，－1)，它们分别绕P、Q旋转，但始终保持平行，则l1，

3、l2之间的距离的取值范围是__________．7．过点A(2，1)的所有直线中，距离原点最远的直线方程为______________．8．若直线3x＋4y＋12＝0和6x＋8y－11＝0间的距离为一圆的直径，则此圆的面积为________．9．已知直线3x＋2y－3＝0和6x＋my＋1＝0互相平行，则它们之间的距离是________．二、解答题10．已知直线l经过点P(－2，5)，且斜率为－．(1)求直线l的方程；(2)若直线m与l平行，且点P到直线m的距离为3，求直线m的方程．11．△ABC的三

4、个顶点是A(－1，4)，B(－2，－1)，C(2，3)．(1)求BC边的高所在直线方程；(2)求△ABC的面积S．能力提升12．如图，已知直线l1：x＋y－1＝0，现将直线l1向上平移到直线l2的位置，若l2、l1和坐标轴围成的梯形面积为4，求l2的方程．13．已知正方形的中心为直线2x－y＋2＝0，x＋y＋1＝0的交点，正方形一边所在的直线方程为x＋3y－5＝0，求正方形其他三边的方程．反思感悟1．在使用点到直线的距离公式时，应注意以下两点：(1)若方程不是一般式，需先化为一般式．(2)当点P在直

5、线上时，公式仍成立，点P到直线的距离为0．2．在使用两平行线间的距离公式时，要先把直线方程化为一般式，且两直线方程中x，y的系数要化为分别相等的数．[来源:学科网ZXXK]3．注意数形结合思想的运用，将抽象的代数问题几何化，要能见“数”想“形”，以“形”助“数”．答案知识梳理点到直线的距离两条平行直线间的距离定义点到直线的垂线段的长度夹在两条平行直线间公垂线段的长图示公式(或求法)点P(x0，y0)到直线l：Ax＋By＋C＝0的距离d＝两条平行直线l1：Ax＋By＋C1＝0与l2：Ax＋By＋C2＝

6、0之间的距离d＝作业设计1．2解析　画图可得；也可用点到直线的距离公式．2．3．2解析　OP最小值即为O到直线x＋y－4＝0的距离，∴d＝＝2．4．3解析　PQ的最小值即为两平行线间的距离，d＝＝3．5．y＝1或2x＋y－1＝0解析　①所求直线平行于AB，∵kAB＝－2，∴其方程为y＝－2x＋1，即2x＋y－1＝0．②所求直线过线段AB的中点M(4，1)，∴所求直线方程为y＝1．6．(0，5]解析　当这两条直线l1，l2与直线PQ垂直时，d达到最大值，此时d＝＝5．∴0

7、解析　如图所示，只有当直线l与OA垂直时，原点到l的距离最大，此时kOA＝，∴kl＝－2，∴方程为y－1＝－2(x－2)，即2x＋y－5＝0．8．π9．解析　直线3x＋2y－3＝0变为6x＋4y－6＝0，∴m＝4．由两条平行线间的距离公式得d＝＝．10．解　(1)由点斜式方程得，y－5＝－(x＋2)，∴3x＋4y－14＝0．(2)设m的方程为3x＋4y＋c＝0，则由平行线间的距离公式得，＝3，c＝1或－29．∴3x＋4y＋1＝0或3x＋4y－29＝0．11．解　(1)设BC边的高所在直线为l，由题知

8、kBC＝＝1，则kl＝＝－1，又点A(－1，4)在直线l上，所以直线l的方程为y－4＝－1×(x＋1)，即x＋y－3＝0．(2)BC所在直线方程为：y＋1＝1×(x＋2)，即x－y＋1＝0，点A(－1，4)到BC的距离d＝＝2，又BC＝＝4，则S△ABC＝·BC·d＝×4×2＝8．12．解　设l2的方程为y＝－x＋b(b>1)，则图中A(1，0)，D(0，1)，B(b，0)，C(0，b)．∴AD＝，BC＝b．梯形的高h就是A点到直线l2的距离，故h＝＝＝(b>1)，由