1-1《生物与生物学》导学案（1课时）

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1、盐池三中导学案年级：七科目：生物主备教师：郭建新协作教师：课题：第1-1生物与生物学课型：新课课时：1教具：课标要求：1、了解生物和生物学的概念。2、了解生物的基本特征。导学重点：1、认识生物的基本特征。2、理解具有这些基本特征的物体才是生物。3、了解生物学的研究内容以及生物学的应用价值。4、激发学生学习生物学的兴趣。导学难点：1、生物的基本特征，并在此基础上说出什么是生物。2、了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景1-1第一课时时间：导学操作导学航线（导学设计意图）[导学]引言一、学习目标（1）概述生物和生物学的概念。（2）生物与非生物的根本区别。（3）说

2、出生物的基本特征，并在此基础上说出什么是生物。（4）说出生物、生物学与生活、生产的关系。（5）说出生物学的发展前景。二、学习任务【自主学习】学生预习本节内容，完成下列问题：1、生物是指的物体，如到处可见的和，还有无法用肉眼观察到的、、（如）等微生物。2、生物都能表现出一些。而生物学是研究和的科学。【合作交流】阅读课本p.3内容，观察图1-1,1-2，联系生活实际：任务一：用自己的话说一说你眼中的生物是什么？可以举例说明。任务二：那么你文具盒里，书包中的东西是生物吗？为什么？阅读课本p3-4页内容及观察图1-3的四幅图片：任务三：图片中的生物都在干什么？这些活动

3、或特征是不是它们共有的？阅读课本p4页内容及观察图1-4：任务四：根据你所了解到的知识，总结一下生物都有哪些基本特征？阅读课本p5页内容，并结合图1-5：任务五：说一说生物和生物学的关系？以及生物、生物学和生活、生产的关系？2任务六：了解课本p6图1-6中的生物学研究事例，除了这些你还能举出其它例子吗？三、学习疑点：（要求：学生明困惑自主整理学习中的疑点）（3分钟）[训练]一、当堂检测：1、生物和非生物最根本的区别是（）A、生物能动，非生物不能动。B、生物能长大，非生物不能长大。C、生物有生命，非生物没有生命。D、生物对环境的刺激有反应，而非生物没有。2、下列

4、哪些不是生物（）A、微生物B、土壤C、植物D、动物3、下列属于生物共同特征的是（多选）（）A、都能运动；B、生活都需要营养物质；C、都有细胞结构；D、都可以繁殖；E、都能进行生长发育。4、连线题“试管婴儿”之母小猫生小猫“杂交水稻”之父小猫长成大猫袁隆平生物的生长发育张丽珠生物的遗传二、知识巩固：1、生物的基本特征有：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；其中除了，其它特征都是生物共有的。[反思]（要求：收获+不足+努力方向）一、课堂小结：1、学生自主或小组合作构建本节课知识框架。2、学生谈本节课的收获、不足之处和努力方向。二、布置作业：1、什么是生物？2、

5、什么是生物学？板书设计教学反思2