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时间：2019-05-06
《中学数学研究-浙140412教学设计要有计可设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、资料编号16196函数反比例函数李萍发表在浙140412上属于教法、辅导、课例题为《教学设计要有计可设》所谓教学设计，指的是教师根据教材内容、教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程.课堂教学能否顺利进行、教学效率是否髙效等都与教学设计的合理与否直接相关.近期遇到的2个案例，使笔者对教学设计有了新的认识.案例1先尝试还是先示范在“反比例函数的图像和性质（1)”一节的教学时，一位教师是这样设计的：首先复习正比例函数的图像和性质，再复习画函数图像的一般方法——描点法，接着提出：反比例函数的图
2、像是什么形状呢？让学生进行尝试.为了节省时间，教师给出表1和平面直角坐标系（图略）：
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