《中古欧洲社会》教学设计

《《中古欧洲社会》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第5课中古欧洲社会教学目标一、知识与能力通过本课学习，使学生了解西欧封建社会的等级制，基督教在西欧社会的影响，西欧城市的重新兴起，拜占廷帝国的灭亡等史实。二、过程与方法通过引导学生思考：“西欧封建社会有什么特点？”和“拜占廷帝国曾以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时世界上巍然屹立，但后来却衰亡了？”等问题，逐步培养学生归纳、分析历史问题的能力。三、情感态度价值观通过本课学习，使学生认识：从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步；中国进入封建社会比西欧早约1000年，在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。教学重点和难点

2、本课教学重点：西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡。本课教学难点：罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；西欧城市的重新兴起的意义；拜占廷帝国衰弱的原因。教学设计一、等级森严的西欧封建社会在前面第三课中我们学习了罗马帝国的发展、强大，也介绍了它的分裂、灭亡，而5世纪西罗马帝国的灭亡，是西欧奴隶社会历史结束的标志。自此，欧洲社会开始进入一个新的社会形态——封建社会。日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国。后来，在法兰克王国的基础上，建立了德意志、法兰西、意大利等国。欧洲的封建制度不断发展起来。在历史上，西欧的

3、封建时代被称作“黑暗的中世纪”，等级制度严格，宗教势力影响很大，大多数老百姓目不识丁，知识被看作一文不值。1、讲授新课查理•马特的采邑制改革的主要内容，是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。西欧的土地制度建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠，随时去前线作战，这样大大提高了国家的战斗力。它加强了中小封建主阶层，是西欧封建骑士制度的基础。国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。2、罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响（教学的重点和难点）西欧封建社会最大的特点就是基督神权对政治王权的渗透，这和我们

4、中国的政治制度（皇权至上，中央集权，宗教势力只是一种辅助工具）是有很大不同的。结合“丕平献土”和教材导入框的小故事，谈一谈罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响。小结：在整个中古时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。还可以进一步说明：正是在整个中古时期教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远重大，以至于以后西欧中出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等重大事件，无不与教会有关。二、西欧城市的重新兴起西罗马帝国的灭亡，使得奴隶制的西欧城市逐步衰落。但是另一种制度——封建制度下的城市经过几个世纪的发展，作为手工业和商

5、业中心逐渐发展起来。具体线索：（1）西欧城市重新兴起的时间和著名城市。（2）随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐。（3）市民阶级的形成及意义。本目教学教师可以结合讲述琅城起义的故事，使学生了解西欧城市重新兴起的意义三、拜占庭帝国的灭亡对于西罗马帝国的学习，我们就先进行到这里。下面，我们来学西罗马帝国分裂之后的另一个分支——东罗马帝国的一些知识。东罗马帝国融合了古希腊罗马文化和东方文化，它绚丽多彩，傲立于当时相对黑暗的欧洲世界。在学习拜占廷帝国灭亡的过程时，教师帮助学生理清以下三点：（1）6世纪后四处征讨，财尽民穷，外患不断。（2）13世纪上半期曾被西方军队征服。（3）15世纪中期，

6、被奥斯曼土耳其灭亡。最后引导学生进行讨论：拜占廷帝国灭亡的原因是什么？它给我们的启示是什么？四、课堂小结西罗马帝国在公元5世纪灭亡之后，世界历史进入中古时期。在中古欧洲社会，西欧封建制度、城市的产生与基督教的发展对后世影响极大。而作为古代西方文明的继承者──拜占廷帝国的衰落则给我们以深刻的启示。