特色班级汇报材料文书

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1、特色班级申报材料：《图书一角》实验小学352班班主任：田晓蕊作为一名普通的班主任，创建一个具有独特魅力的班级一直是我追求的目标。也正是这个目标让我在十几年的教学生涯中寻找着支点。就我个人的爱好来说，我喜爱读书；作为一名小学语文教师，我更喜欢教我的学生去感受读书的乐趣，品味书籍的魅力。书籍是人类宝贵的精神财富，阅读书籍，感受书香是精神成长的重要途径。可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。因此，在百花齐放的班级管理方式中，我选择了用书香浸润孩子的心灵。一、创建设想我校开展了“书香校园”活动，结合学

2、校开展的活动，我将班级活动内容定位为书香班级，大胆地尝试在班级活动中创设书香四溢的班级文化……通过一系列活动促进学生与好书为友，提升学生综合素养，为学生终身阅读终身学习奠定基础，让阅读伴随孩子成长，建设优良的愿读、乐读、善读的读书集体，让书香飘满班级。二、具体措施（一）、日常管理“没有规矩，不成方圆”首先，我班建立了一支优秀的图书管理队伍，3个图书管理员认真负责，图书管理的井井有条；制定了图书管理制度，孩子们遵守规定，养成了非常好的借书，还书习惯。两年来，从未丢失过一本书。（二）、图书来源每月，我引导和鼓励每个学生把自己

3、最喜爱的书和报拿出来，图书分为3组，3个图书管理员将图书一星期交换一次，一月撤换一次，孩子们分组和管理员借书，管理员进行登记，这样不仅有助于管理图书，不至于损坏，而且一目了然，可以看到孩子们的借阅情况，对于不爱看书的孩子加以引导，爱看书的孩子多加表扬，更激发了孩子们的读书兴趣。同时教育学生爱护图书，珍惜读书机会。这不仅是语文教学中广泛阅读的需要，而且是渲染读书氛围的有效途径。在班级中开展争做图书角“管理员”、争做图书角“热心读者”、介绍一本好书等活动，促进班级阅读文化的形成。（三）读书兴趣的培养1、利用课余时间给学生读喜

4、欢的课外书籍。2、在班级成立读书互助小组。（四）成果汇报读书积累卡。学生将自己喜欢的名言，佳句摘录下来，用书签的形式和大家分享。三、展望未来建设“书香四溢”为特色的班级特色，这是一项细致而漫长的工程，应该在学生的终身发展中起作用。其路途漫长而曲折，但是，我期望：书香，能在潜移默化的班级活动中，犹如春雨点点入土，洒落在孩子们的心田。352班图书管理制度为了有效地管理好“读书吧”的图书，更有效地激发学生的读书热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高读书吧图书的使用效果,营造书香班级，特制定以下管理制度： 一、图

5、书借阅，每次只能借一本，必须听从图书管理员的安排。二、借出的图书，管理员应认真登记好图书及图书完好程度。 三、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。 四、借出的图书一天内必须归还书吧，归还时图书时管理员应检查破损情况，及时处理赔款事宜。五、借阅的图书若被遗失，应加倍赔偿（原价 X2），破损的图书视其破损程度酌情赔偿。 六、一周内未归还的图书，由管理员及时把借书人的姓名及书名、单价抄送班主任，班主任应指令其及时归还或赔偿。 七、图书管理

6、员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。 八、每个月的最后一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。 九、学生休学、转学前必须归还清楚所借阅的图书。 十、班级书不向其他班级、校外开放。贵重图书应经班主任同意后借阅。352图书管理员职责（一）、班内职责：1、图书管理员在班主任的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。2、负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理，管理图书。3、查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录并向老师汇报，督促损

7、坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。4、做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。5、每月最后一周将所有外借的图书收回，清理后归还给学校图书室。6、协助班主任或图书室开展各种读书活动。（二）、奖惩办法：对于工作出色的班级图书管理员，在每学期或每学年结束时，由班级发给“优秀图书小管理员”奖状或小奖品或额外外借图书的机会。对于工作不负责的班级图书管理员，则进行撤换。《读书吧》共享1、让阅读成为习惯，让书香飘逸校园2、品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生3、热爱书籍，享受阅读，品味

8、人生4、与书本为友，与大师对话5、让读书成为习惯让积累成就辉煌6、读高雅书，做高尚人7、阅读能致远、书香能修身8、倡导经典诵读，传承中华文化9、营造书香校园，倡导读书人生10、书籍点亮人生，书香洋溢校园11、浓郁读书风尚，丰富心灵世界12、精读一本好书，点亮一盏心灯13、与博览同行，开拓广阔视野14、书乃物中精华，善