新课标高考数学试题特点

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1、新课标下的高考数学试题特点新高考的省份逐渐扩大2004年开始进行高中新课标教学实验．2007年新课标高考第一次进行：海南宁夏、广东、山东四省三套试卷(文理共6份)2008年：海南宁夏、广东、山东、江苏五省四套试卷(文理共7份)2009年：海南宁夏、广东、山东、江苏、福建、浙江、安徽、辽宁、天津十省九套试卷(文理共17份)新高考的省份逐渐扩大2010年：海南、宁夏、广东、山东、江苏、福建、浙江、安徽、辽宁、天津、北京、湖南、黑龙江、陕西、吉林15省至少12套试卷2011年：海南、宁夏、黑龙江、吉林、广东、山东、江苏、福建、浙江、安徽、辽宁、

2、天津、北京、湖南、陕西、江西、河南、新疆2010年，全国所有省份都将进入普通高中新课程，这意味着到2013年，全国所有省份都将进入与之对应的新高考．(2012广西用大纲卷)二．改革速度加快1.政策导向两件大事：中央政治局会议通过中长期教育改革发展规划纲要第四次全国教育工作会议举行关于高考提出“深化考试内容和形式改革，着重考查综合素质和能力．以高等学校人才选拔要求和国家课程标准为依据，完善国家考试科目试题库，完善统一命题和分省命题方式，保证国家考试的科学性、导向性”2.当前教育改革进入新阶段(1)中央政治局会议通过中长期教育改革发展规划纲要

3、，“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”．第五章高中阶段教育(十三)推动普通高中多样化发展．第十二章考试招生制度改革(三十四)推进考试招生制度改革．(三十六)完善高等学校考试招生制度．(2)当前的变化由教育部批准，目前全国有76所大学实行自主招生改革．近日，清华大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学五所高校宣布实行联合自主招生．五所高校采用了统一的报名网站，考生可同时选择两所高校．北京大学2010年自主招生将实行“中学校长实名推荐制”．该校从全国400余所提出申请的中学里确定39所中学为“实名推荐制”推

4、荐学校．高考应遵循“统一考试、多元录取”的改革方向.而高考改革的最终指向，则是推进素质教育.北京和一些大城市，已步入高等教育普及化阶段．高考制度改革的指导思想之一应当由原来的“有利于选拔优秀学生”转变为“有利于全体学生全面而有个性的发展”．随着高等教育普及化的推进和高等教育多样化的发展，加快高校招生考试分类改革的迫切性越来越突出．高考制度的具体组成包括三种不同功能的考试类别：①由选拔性考试科目加面试组成的考试类别;②完全由选拔性考试科目组成的考试类别;③由部分选拔性考试科目加部分水平性考试科目或完全由水平性考试科目加面试组成的考试类别．3

5、.全民监督---网络的作用江苏学生的评价：“填空题第3题：盒子中有大小相同的3只白球，1只黑球，若从中随机地摸出两只球，两只球颜色不同的概率是___.“盒中有大小相同的3只小球，1只黑球”请问盒子中到底有几只球？是4只球吗？还是3只球？大小相同的这三只球是分别是什么颜色？”---这不是数学题，而是语言游戏题．三．新课标高考数学试题应新在哪里新课标高考数学试题一定遵循《高中数学课程标准》和《考试大纲(课标实验版)》命制，保持与高中数学课程标准的一致性大纲版考试大纲的考试要求数学科的考试，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以

6、能力立意命题的指导思想，将知识、能力与素质融为一体，全面检测考生的数学素养．数学科考试要发挥数学作为基础学科的作用，既考查中学数学知识和方法，又考查考生进入高校继续学习的潜能．课标版考试大纲的考试要求数学科的考试，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养.数学科考试，要发挥数学作为主要基础学科的作用，要考查考生对中学的基础知识、基本技能的掌握程度，要考查对数学思想方法和数学本质的理解水平，要考查进入高等学校继续学习的潜能.试题特点分析1.严格遵循课程标

7、准，平稳过渡往年高考一般将数列题作为压轴题，新课改对数列要求降级，北京、辽宁、陕西今年放在16题，海南放在17题，只是对等差等比数列的通项和前n项和简单考查．北京、福建、江苏、陕西、浙江、安徽、广东、湖南、辽宁、山东、陕西、天津、海南、上海共22个题，没有一个递推关系．平稳过渡、稳中求新如北京卷：试卷结构、试卷风格、试题语言延续了北京试题的一贯的特点，试卷除了对三视图、算法框图(文科)、统计等新增内容适度考查外，对传统内容的考查平稳中求创新。2.新增内容适度考查，逐步深入北京卷：选择题：(3)三视图、(5)极坐标、(11)统计图标、(12

8、)平面几何．全国课标卷：(2)复数、(7)框图、(13)积分、(14)三视图、(19)独立性检验、(22)三选二．陕西卷：(2)复数、(6)框图、(7)三视图、(13)积分和几何概型、(15)