《遭遇险情有对策》参考课件2

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1、遭遇险情有对策1、青少年可能受到来自哪几方面的侵害？这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？2、青少年可能受到侵害的原因是什么？3、对青少年健康成长的保护来自哪些方面？4、青少年必须学会自我保护学习目标教学重点教学难点1、种种侵害是本课的学习重点和难点2、身边的保护是本课的重点一、身边的种种侵害活动一：昨晚小头爸爸和围裙妈妈家里玩麻将刚好三缺一，这时妈妈招呼大头儿子过来搭把手，这一玩就玩到了凌晨一点，大头儿子倒头便睡。一觉醒来，天哪！都快迟到了这下可糟了，急急忙忙往学校赶。突然，一阵风吹来，路边大树的树枝折了，砸在了大头儿子的

2、头上幸好只是蹭了点皮。到学校刚好打上课铃，大头儿子气喘吁吁的跑到座位上坐下，老师检查昨晚的作业，可大头儿子一字未写，老是说：“把昨天的作业写十遍，放学前交了，否则不能回家”……下学后大头儿子身心疲惫的往家走，路过一网吧，老板在门口招呼：“来吧，里面有好玩的游戏。”小头儿子犹豫了……大头儿子的一天大头儿子的事例说明青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？举例说说我们身边还有哪些损害青少年身心健康的现象？这些侵害对青少年的健康成长有什么不利影响？透视侵害现象意外侵害：（天灾）海啸、地震、台风、洪水……（人祸）交通、电力、溺水、灾害、

3、设施等家庭侵害：弃婴、溺婴、辍学、体罚、拆信、歧视虐待残疾未成年人和女性未成年人、迫使未成年人结婚或订立婚约等学校侵害：体罚、侮辱、殴打、校舍、设施等社会侵害：不法商贩向未成年人出售烟酒、和不健康书籍、光盘；招收未满16周岁的童工；人身伤害、敲诈、网吧、游戏、抢夺、跟踪等一、种种侵害这些侵害现象严重地影响青少年的学习和生活，侵害了青少年的合法权益，不但给青少年造成了巨大的身体伤害，而且给他们带来严重的心理和精神创伤，使青少年的身心受到巨大的摧残，甚至部分青少年的生命和希望都被剥夺了。影响：心理、精神方面的伤害生命的剥夺生理、

4、身体方面的伤害知识目标一据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。——摘自《北京青年报》2002年8月31日观察台抢答：青少年受到侵害的原因是什么？（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟；（2）生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。知识目标二青少年受到侵害的原因？《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》二、身边的保护◎父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职

5、责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。◎父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。◎父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动未成年人保护法之家庭保护第十八条　学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。第二十一条　学校

6、、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第二十二条　学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全未成年人保护法之学校保护第二十三条　营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。第二十五条　严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。第二十八条　任何组织和个人不得招用未满十六周岁的

7、未成年人。未成年人保护法之社会保护第五十四条对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。第五十八条对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。未成年人保护法之司法保护案例回放：杜鹃的父亲封建思想很严重，认为女孩子读书没有用，一直让她辍学。到初中三年级时，他的成绩出现波动，为此父亲逼她辍学。老师知道了这件事，主动做她父亲的工作，最终维护了杜鹃的受教育权，使她继续自己的学习生活。二、身边的保护1、杜鹃受到的

8、侵害来自答：家庭方面侵害（父亲存在的封建思想）2、她采取的行动是答：她得到了老师的帮助和法律的保护，如《义务教育法》和《教育法》等。3、她得到哪些方面的帮助和保护？答：她采取的行动是：告诉老师，寻求老师的帮助。身边的侵害与保护来自各方面的保护为我们的健康成长创造了一个良好的社会环境，但是，