爱读书的孩子-孩子我要你读书用功

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1、爱读书的孩子-孩子我要你读书用功每个孩子都能成功读书随笔2读《每个孩子都能成功》有感美国著名的学习问题专家托马斯阿姆斯特朗先生进行了15年深入的调查研究写成了《每个孩子都能成功》这部经典的教育专著,他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习差的孩子,绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。文中有一个故事:一个活泼好学的六岁小姑娘,当她第一天入校时是多么地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌,在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里,她充满了期待,她期待能了解一些事物,她期待学校能随处歌唱、玩耍,她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而,实际情况并非

2、如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里,在那儿,她必须去解析老师复杂的说辞,眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时,老师就建议她去专家那儿做个检查。于是,她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后,又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”爱读书的孩子-孩子我要你读书用功每个孩子都能成功读书随笔2读《每个孩子都能成功》有感美国著名的学习问题专家托马斯阿姆斯特朗先生进行了15年深入的调查研究写成了《每个孩子都能成功》这部经典的教育专著,他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习差的孩子,绝大部分也是世人带着

3、有色眼镜看待的结果。文中有一个故事:一个活泼好学的六岁小姑娘,当她第一天入校时是多么地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌,在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里,她充满了期待,她期待能了解一些事物,她期待学校能随处歌唱、玩耍,她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而,实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里,在那儿,她必须去解析老师复杂的说辞,眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时,老师就建议她去专家那儿做个检查。于是,她就接受了挑、串、刺等一系列深

4、入检查后,又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”爱读书的孩子-孩子我要你读书用功每个孩子都能成功读书随笔2读《每个孩子都能成功》有感美国著名的学习问题专家托马斯阿姆斯特朗先生进行了15年深入的调查研究写成了《每个孩子都能成功》这部经典的教育专著,他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习差的孩子,绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。文中有一个故事:一个活泼好学的六岁小姑娘,当她第一天入校时是多么地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌,在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里,她充满了期待,她期待能了解一些事物,她期待学校能随处歌唱、玩耍,她还期待着能与其他伙

5、伴在一起自由自在地交流。然而,实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里,在那儿,她必须去解析老师复杂的说辞,眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时,老师就建议她去专家那儿做个检查。于是,她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后,又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”爱读书的孩子-孩子我要你读书用功每个孩子都能成功读书随笔2读《每个孩子都能成功》有感美国著名的学习问题专家托马斯阿姆斯特朗先生进行了15年深入的调查研究写成了《每个孩子都能成功》这部经典的教育专著,他的研究成果表明,实际上根本没有天

6、生的所谓学习差的孩子,绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。文中有一个故事:一个活泼好学的六岁小姑娘,当她第一天入校时是多么地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌,在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里,她充满了期待,她期待能了解一些事物,她期待学校能随处歌唱、玩耍,她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而,实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里,在那儿,她必须去解析老师复杂的说辞,眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时,老师就建议她去专家那儿做个

7、检查。于是,她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后,又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”爱读书的孩子-孩子我要你读书用功每个孩子都能成功读书随笔2读《每个孩子都能成功》有感美国著名的学习问题专家托马斯阿姆斯特朗先生进行了15年深入的调查研究写成了《每个孩子都能成功》这部经典的教育专著,他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习差的孩子,绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。文中有一个故事:一个活泼好学的六岁小姑娘,当她第一天入校时是多么地激动。她已习惯于

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