外研版七上module 3 教案

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1、Module3Mynewschool一.教材内容分析本模块以学校为话题,把焦点放在对学校的介绍上,话题贴近学生生活;新生对介绍学校也比较感兴趣。教学中应结合学生实际情况,灵活调整教学内容(或增加,或删除,或前后调整),合理设置课时。适当进行拓展,以丰富学生知识,拓展学生视野,进行理想、人生规划的教育。二.学情分析通过前面两个模块的学习,学生掌握了部分描述物品的词汇及介绍自己的句型。本单元则是在前两个模块的基础上引入到学校与班级这个话题上,这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。在教师预设的任务中,引导学生在交际中动态生成,学生有话可说,乐于合作分享。这样就有利

2、于他们更好的运用课本知识,达到提高综合运用语言能力的目的。三.教学目标1.语言知识目标语音掌握四个元音/ʌ//a://ə//ə:/词汇There,computer,furniture,map,wall,dictionary,library,picture,television,right,really,many,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,many,howmany,lot,alotof,any,tree,dininghall,hall,library,playground,science,

3、lab,infrontof,behind,building,gate,office,between,middle,near,with,for,room词组句型Thereare…,thereis…  howmanyalotofdininghallinfrontofontheright1.therebe句型语法2.方位介词用法功能介绍学校的设施。话题以学生和学校为中心,以介绍学校的设施为话题。2.语言技能目标听听懂有关学习介绍的简短对话,提高学生实际应用能力。说能利用therebe句型介绍自己的班级和学校;流利地说出本模块的生词、短语。读能阅读包含there

4、be句型的有关学校介绍的简单文章。进行简单的阅读技能训练。写1.能用therebe句型写出简短的介绍教室和学校的句子;2.能正确使用缩写形式;3.能用参考词造句。演示与表达能向全班做有关学校介绍的欢迎辞。3.学习策略目标不断提升自主学习能力,有效交际、信息处理、英语思维能力。认知联系,归纳,推测等技能。调控从同伴处得到反馈,对自己在叙述及作文中的错误进行修改。交际学习运用恰当词语介绍教室和学校。资源通过其他资源获取更多自我介绍的信息。自学策略能借助词汇图掌握单词,形成话题联想的习惯。合作学习策略关心身边的生活环境,能互相介绍有关教室、学校的情况。其他培养

5、联想能力,如场所与功能的联系。4.文化意识目标:在中外对比中,了解不同国家的学校发展情况,了解不同国家的学校教育。5.情感态度目标培养学生热爱学校,热爱自己家园的意识。参加各种英语活动,克服困难,在新环境中进一步树立正确的语言学习观。四.重点难点1.教学重点[1]重点句型:therebe句型表示存在的肯定,疑问与否定形式[2]重点话题:Introduceaschool,aclass,identifydifferentplaces2.教学难点[1]数词与名词连用时,名词的单复数的使用。[2]掌握therebe句型。[3]描述自己的班级和学校,能用恰当地道的

6、英语进行写作练习。五、教学设计Unit1Therearethirtystudentsinmyclass.TeachingAimsandDemands:1.知识目标:掌握下列重点单词和词组的意思及用法there,forty-six,computer,map,dictionary,wall,library,picture,television,right,fifteen,sixty,seventeen,eighteen,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,many,howmany,any,tree2.

7、能力目标:能在实际情境中运用句型:thereis/thereareCanintroduceone’sclassroom.3.情感目标:培养学生热爱学校,热爱自己家园的意识。Teachingmainpointsanddifficultpoints:1.重点:Thereisa/an….Thereare2.难点:Thereisa/an….Thereare…的具体用法.TeachingAids:Multi-Media(orTaperecorder,OHP)TeachingProcedures:Step1Leading-in1.Sslookthepicturesa

8、ndanswerthequestions.T:Whatschoolareyoui

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