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1、囚绿记陆蠡9/20/20211高里中学耿永强春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易绿色入诗9/20/20212高里中学耿永强作者简介：陆蠡——（1908—1942）原名陆圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家，而且是宁死不屈的抗日烈士。作品有散文诗集《海星》，散文集《竹刀》和《囚绿记》,译文有俄国屠格涅夫的《罗亭》《烟》等。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害
2、，时年34岁。本文写于抗日战争爆发之后。9/20/20213高里中学耿永强听读课文：蠡嵌瞥涸辙暇茎淅沥猗郁蕈菌揠苗助长hépiēqiànlíxiájīngyīxīlìxùnyàlǐ9/20/20214高里中学耿永强囚绿记1、文章主要叙述了一件什么事情？作者囚禁一绺常春藤的事。囚绿释绿赏绿思绿（1-7）（12-13）（8-11）（14）9/20/20215高里中学耿永强2、朗读第8段，你如何看待作者的“囚绿”？这是作者一种自私之举，是对绿的施暴之举；但另一方面，也表现作者对那份绿的渴求，表现他对生活的喜爱，对光明的向往。囚9/20/20216高里中学耿永强3、朗
3、读第9段，如何理解“我好像发现了一种‘生的欢喜’,超过了任何种的喜悦”?“我”把绿色拖进“我”的房间，它伸展的更长更快，它顽强执着旺盛的生命力，让我看到了“生的欢喜”，隐含了“我”对自由光明的向往。因此，它超过了任何种的喜悦。对生命活力的赞美4、插叙“乡间往事”有什么意义？表现“我”对绿的喜爱之情。囚9/20/20217高里中学耿永强5、被囚的“绿友”尖端总是朝着窗外的方向，你有何感想？常春藤向往自由和光明，具有不折不挠的精神。6、看到长春藤“固执”的形象，“我”的感受如何？你又作何理解作者的感受？作者感到不快，伤了自尊。囚责怪常春藤，表达作者对绿爱的执着。1
4、09/20/20218高里中学耿永强7、怎样理解“魔念”的内涵？既“可怜”又“恼怒”常春藤的矛盾心理。爱之深，恼之切，“魔念”是作者对自私自利的心灵的自省。表现了对“绿”的挚爱。“囚绿”的态度变化：恼怒不快喜悦祝福囚喜爱至极119/20/20219高里中学耿永强赏8、“陋室”有哪些令人不如意的地方？作者心情如何？狭小潮湿炎热陋室心情喜悦满足圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶,透到我房里来的时候,便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。简陋1-49/20/202110高里中学耿永强文段赏析绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。
5、我怀念着绿色把我的心等焦了.我欢喜看水白,我欢喜看草绿.我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝.赏直抒赞叹喜爱之情排比,表达对绿色不同寻常的理解和深深的爱意比喻,突出对绿色的渴望向往,极具感染力9/20/202111高里中学耿永强当我在这小房中安顿下来,我移徙小台子到圆窗下,让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞,绿叶和我对语。我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言
6、一样。文段赏析因为有绿相伴作者和绿的心灵的相通.表达了作者对绿的热爱,对这样一种安宁、平和的环境的追求.赏9/20/202112高里中学耿永强赏我快活地坐在我的窗前。度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色.我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。文段赏析类比9/20/202113高里中学耿永强赏文段赏析我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老,我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽,我以揠苗助长的心
7、情,巴不得它长得快,长得茂绿.下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞.细腻的描写，正是作者对绿至爱心境的曲折反映铺垫9/20/202114高里中学耿永强释9、为什么在我离开的时候,决定恢复它的自由？还它以自由，还是源于对绿真挚的爱10、哪些语句表现当时形势紧迫？卢沟桥事件发生了，烽烟四逼的旧都，火车已经断了数天……背景12-139/20/202115高里中学耿永强释文段赏析临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人.我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上,向它致诚意的祝福,愿它繁茂苍绿.隐含对顽强精神的敬重,对光明自由的珍惜向往不屈服于黑暗，顽强与黑暗作斗争对光明自
8、由的向往139/20/202116高里
