q我的母亲上课用

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1、我的母亲邹韬奋一、教学目标：1、文中母亲真挚、深沉的爱。2、作者截取人物表现中最典型的经历写人物3、在记叙中穿插必要的议论。二、教学重点：截取人物表现中最典型的经历写人物三、教学难点：在记叙中穿插必要的议论的写法四、教法提要或说明：1、合作学习法2、讨论法3、练习法作者简介邹韬奋（1895—1944）：新闻记者、政论家而和出版家。祖籍江西，生于福建。1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1931年“九一八”事变后，反对国民党政府的不抵抗政策；在抗日

2、战争期间，先后主编了《抗战》、《全民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。1944年7月病逝，中共中央接受他遗书的申请，追认他为中共正式党员。著作编有《韬奋全集》、《韬奋文集》，并著有《萍踪寄语》、《萍踪忆语》。检查预习查氏（）瞥见（）巡阅（）惺忪（）呜咽（）女红（）辗转反侧（）歉疚（）万籁俱寂（）zhāpiēxúnXīngsōngyègōngZhǎnzhuǎnjiùlài段落层次第一部分（1—2）：第二部分（3—6）：第三部分（7—8）交代母亲的姓氏和早逝。回忆关于母亲的四个片段，表现母亲

3、的慈爱、善良、能干和奉献精神。（文章主体）以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻，概括母亲良好的品质。阅读1----2段做题：1、“只知道”母亲是”浙江海宁查氏“，至今”不知道她有什么名字“说明了什么？2、“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”，表现了什么感情？阅读1----2段做题：1、“只知道”母亲是”浙江海宁查氏“，至今”不知道她有什么名字“说明了什么？说明母亲没有丝毫的社会地位，这是母亲的悲剧，更是旧中国广大妇女的悲剧。也包含着对旧社会深深的谴责。2、“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”，表现了

4、什么感情？表现了对母亲不幸早逝的痛悼，暗含了对旧社会吞没女性的揭露。1、元宵夜的“巡阅”2、涌流的泪珠3、丰富的内心世界4、劳碌的身影表现母亲对幼儿的呵护和爱意表现母亲有文学修养，感情丰富，富有同情心给四个片段加上小标题表现母亲的矛盾心理和对子女的无限怜惜和疼爱的感情。表现母亲的勤劳、辛苦、能干、也表现我对母亲的感激，歉疚、回报之情。1、时间3、人物2、地点4、事件阅读第一片段，找出本段提到的几个要素“两三岁”时的元宵之夜大客厅母亲和我母亲把我从卧室背到大客厅，“走来走去”地“巡阅”观灯“还感觉到她

5、的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。”一句中“还”能否去掉？为什么？不能，“还”既说明经历了一个很漫长的时间过程，同时能充分突出母亲“活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美”留给我的印象之深。1、“往往孤女患难，或义妇含冤的凄惨情形……涌流着”，这句话表现了母亲怎样的性格？之所以这样的深层原因是什么？2、“如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师”，这句话，表现了作者怎样的感慨？“必”能否去掉？阅读作者回忆母亲的第二个片段，回答下列的问题：1、“往往孤女患难，或义妇含冤的凄惨

6、情形……涌流着”，这句话表现了母亲怎样的性格？之所以这样的深层原因是什么？性格：母亲有文学修养，感情丰富，富有同情心。原因：自身缺乏应有社会地位的母亲对苦难的女性有着深切的同情，曲折的表现了旧社会妇女的不幸2、“如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师”，这句话，表现了作者怎样的感慨？“必”能否去掉？1、流露出对封建社会埋没妇女才能的感慨，具有深刻的揭露意义。2、“必”强调“一定”，突出母亲感情特别丰富，善于讲故事，善于影响别人。你看到旧社会怎样的现实？阅读第三片段，做

7、题:1、见我被父亲打哭，母亲也哭，嘴里却说：”打得好”，母亲此时的感受是怎样的？想一想，母亲心里想对丈夫、儿子说些什么，分别写一句话。2、母亲含泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻，这是什么描写，有什么作用？1、见我被父亲打哭，母亲也哭，嘴里却说：”打得好”，母亲此时的感受是怎样的？想一想，母亲心里想对丈夫、儿子说些什么，分别写一句话。感受：母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，一面期待着以严训使儿子成才，一面又为儿子受的皮肉之苦泪如泉涌，内心是矛盾痛苦的。表现了母亲对子女的无限怜惜和疼爱之情。对

8、丈夫说：孩子他爹，你下手要轻啊！对儿子说：孩子，你可要争气啊！2、母亲含泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻，这是什么描写，有什么作用？细节描写：表现了母亲对子女的无限怜惜和疼爱。1、“这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声”，这些句子属于什么描写？有什么表达作用？2、从本段文字当中，你可以看出作者对于母亲有着那些感情？表现这些感情的作用又是什么？阅读第四片段，回答下列问题：1、“这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声”，这些句子属于什么描写？有什么表达作用？属于环境描写，作