幼儿告状好不好

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1、幼儿告状好不好我向来不喜欢幼儿告状。理由有三：第一，我觉得告状者都是诉说别人的缺点，缺乏自我批评的精神。第二，幼儿告的状多属鸡毛蒜皮的琐事，种种琐事都依靠老师帮助排解，久而久之，便会缺乏自理自立的能力。第三，幼儿自小养成告状的习惯，长大以后爱打“小报告”，容易脱离群众，自我孤立。但是，有一件事情使我的想法改变了。有一天，做完早操后，孩子们排队走进教室。石一凡小朋友对我说：“老师，李明航才打朱昊宇了！”我随便地扔过去一句话：“老师不喜欢告状。他们的事，他们自己解决。”朱昊宇迎面走过来，怯生生的望了望我，又把头低下了

2、。李明航却神奇活现的对朱昊宇说：“你不准告状，你告状老师也不爱听！”我万万没想到自己的处理方式会产生这样的作用。被打的不敢告状，打人的倒用“老师不喜欢告状”来威胁对方。　这件事情使我反省自己的教育思想，重新审视不许告状的正确性。状告多了会产生消极作用，但不许告状，便会给一部分“恃强凌弱”的孩子提供“法律保护”，使受委屈的幼儿不敢道出实情。看来，幼儿告状好不好，要作具体的分析，不能把复杂的教育现象简单化。最根本的途径是通过长期的教育实践，逐渐培养孩子们的是非观念。树立幼儿讲卫生的意识5岁的娜娜长得干净秀气，乖巧伶俐

3、，十分讨人喜爱。娜娜在幼儿园里喜欢吃零食，也喜欢写写画画，她总是习惯把食品包装纸与作业纸揉一揉，要么随手丢在课桌上，要么趁人不注意丢在教室的地板上，让保育员阿姨打扫清洁。娜娜在家里，吃零食剩下的包装纸、果皮屑、果核与擦嘴巴的纸巾总是随手一丢，走到哪丢到哪，满屋都是垃圾，一片狼藉。爸爸妈妈批评她不讲卫生，让她把垃圾丢到垃圾桶，可她依然固我，说懒得跑路去丢垃圾桶，反正妈妈天天要扫地。爸爸妈妈为此很苦恼。3-6岁是幼儿养成良好行为习惯的关键时期。由于家长要求不严格，与幼儿园教育不协调一致，不少幼儿没有树立讲卫生的意识，

4、没有参与打扫清洁卫生，没有养成讲卫生的好习惯。幼儿喜欢乱丢垃圾，不仅不能保持环境清洁美观，也增加了清扫垃圾的负担。那么样教育爱乱丢垃圾的孩子呢。一.给幼儿讲明乱丢垃圾的危害　当爸爸妈妈发现幼儿喜欢乱丢垃圾的行为后，就要立即引导幼儿分析乱丢垃圾的危害：①乱丢垃圾，课桌、抽屉、地板上都是垃圾，很脏，不美观；②乱丢垃圾，天气热，气温高，容易生长细菌，不卫生，易得病；③乱丢垃圾，人们不小心踩在垃圾上，脚底打滑，会摔跤，很危险；④乱丢垃圾，是缺德、没有教养的行为，爸爸妈妈会很生气，受父母、幼儿教师的责备，很痛苦；　⑤乱丢垃

5、圾，不保持环境清洁美观，增加了爸爸妈妈、保育员阿姨清扫垃圾的负担，不讨人喜欢。二、让幼儿体验清扫垃圾的感受。　当爸爸妈妈发现幼儿喜欢乱丢垃圾的行为后，可以让幼儿参与打扫清洁卫生，清扫垃圾，体验情感，比如：“清扫垃圾容不容易？你有什么感受？怎样做才能减少垃圾，不用天天打扫清洁卫生？三、积极奖励幼儿讲卫生的行为　如果爸爸妈妈发现幼儿乱丢垃圾的行为减少了，都是把垃圾丢到垃圾桶里，说明幼儿开始变得讲卫生了，就应该积极奖　　幼儿爱乱丢垃圾并不可怕，只要爸爸妈妈为幼儿讲明乱丢垃圾的危害，让幼儿体验参与清扫垃圾的感受，积极奖励

6、幼儿讲卫生的行为，就一定能培养出讲究文明卫生的幼儿！方法对了，孩子就乖了陪着孩子一起成长是妈妈的一大乐事，但当孩子越来越大做很多事也有自己的主见，更多的时候也喜欢和大人对着干。如果我们做父母在这方面处理的好的话孩子就会很乖，家庭气氛也会很好，相反如果方法不对，处理不当，孩子就会越来越反叛，与父母的关系也会越来越疏远。　就拿我朋友家孩子来说，最近他经常和他妈妈说：“妈妈，我五岁了，大个子了，也更加听爸爸妈妈的话了。”他的父母听着心里乐，觉得宝宝有点“马尾巴高翘”，不过宝贝这段时间确实表现得不错，也没那么任性，应该是

7、我们更加注意和孩子的沟通方式。对孩子的承诺一定要兑现，但又不能让他那么贪婪。达达见到别的小朋友有小雨伞，他自己也想要。那天逛街，达达就说想要小雨伞，他的妈妈就答应了帮他买，让他挑了他非常满意的一把。在回来的路上，他又见到他很喜欢的模型飞机，很想要，他说：“妈妈，给我买吧，就买这件就不买了。”因为他也知道他们的规定，出去逛街不能随便买东西，而且刚才和他出去的时候说好了只帮他买一件东西的，所以他也是试探着说“就买最后一件”。他站在那里不想走，一直说要买。他的妈妈那时候也不生气，也没有拉他走（因为之前见到很多家长对于这

8、种情况要么就是骂着无奈的买了，要么就是拉着哭得哇啦啦的孩子就走）只是平静的问他：“你是不是很想要这飞机？”达达说：“是！”他妈妈说：“那好，我们回去把这伞还给老板，再给你买这飞机。二样只能选择一样，你自己选择。”他看到他妈妈不是和他在开玩笑，语气马上转了，“那我还是要我的小雨伞，妈妈下次再买飞机给我吧。”说着就很开心的走了。如果当时硬拉他走的话，结果就不是皆大欢喜了。