5.亲爱的爸爸妈妈.修改

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1、从图片中你看到了什么？在我们的现实生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”的呼唤而来的是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在这样一篇文章中，伴随着这声呼唤的是灭绝人性的枪声。这就是我们今天要学习的《亲爱的爸爸妈妈》。亲爱的爸爸妈妈聂华苓【学习目标】1、整体感知文章的内容、主题；2、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义；3、热爱和平，珍惜今天的幸福生活。聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。1949年去台湾，开始发表作品。1964年赴美定居，代表作有《台湾轶事》等小说集，《三十年后》等散文集，《百花文集》等翻译集。聂华苓的作品以深邃的历史感表现

2、现代中国的沦桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子的悲歌。创作坚持“溶传统于现代，溶西方于中国”的艺术追求。1942年6月,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定以利迪策村屠杀时的6月的第一天为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。肃穆荒谬憧憬呵护杀戮悼念屹立蜿蜒恍惚明赫白聂华苓sùmùmiùch

3、ōngjǐnghēlùdàoyìwānyánhuǎnghūhèlíng1、原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。2、形容非常凶暴残忍，没有一点儿人情味。3、形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。4、极端错误；非常不合情理。5、严肃而庄严。根据下列语句的意思判断相应词语：---穷形尽相---灭绝人性---凄风苦雨---荒谬---肃穆2.除了与纪念活动有关的文字，作者还写了些什么?有什么用意?整体感知课文1.快速阅读全文,给课文各部分取上小标题明确：课文由两大部分组成，引言和主体（四个部分）一、引言二、主体（纪念活动的四个片断）（一）、来到纪念地（

4、二）、看纪念演出（三）、参加座谈会（四）、参观纪念馆课文还联系到南京大屠杀。作为华裔作家，一颗“中国心”使她想到了南京大屠杀，那更是惨绝人寰的杀戮，被害者达30万人，日本法西斯匪徒的疯狂，更是灭绝人性，惨无人道。作者把西方与东方联系起来，在宽广的层面上突出世界和平这个主题。另外，课文还写到一位西德作家和一位日本作家的发言。西德作家真诚的忏悔赢得了人们的宽容和尊重。日本作家则是自私的狡辩，想为日本军国主义开脱罪责，只能引来人们的反感与冷落。作者这样写，意在警示人们：至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。不好课文通过再现被残杀者有血有

5、肉的生命活动，反衬法西斯的残酷。“亲爱的爸爸妈妈”突出孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊，让我们想见当年那场屠杀的情景，对残杀者的凶残感受得更为深切。1.把文章的标题改为“克拉库耶伐次之行”，好不好，为什么？不可以（一般都是不可以）。文章标题是……的意思，突出……的意思/表达了……的情感，比“XX”更好合作探究萨特的话是很精辟的，特别是说他的记忆是“沉重”的，又是“美丽”的，可以作为全文的一个引子，回味起来，又是本文的点睛之笔。从萨特的话又可以看到克拉库耶伐次留给人的警示已越过国界。2.正文前面为什么引用萨特的话？3.在正文前的引文中，萨特说他的“记忆”

6、既是“沉重”的，又是“美丽”的，“沉重的记忆”指什么，“美丽的记忆”又指什么？“沉重的记忆”指纳粹党在克拉库耶伐次埋葬了7000名被残杀的人。“美丽的记忆”指克拉库耶伐次的人民被敌人杀戮的那一刻所表现出来的整个民族的英勇。4.本文表达了怎样的主题？①控诉战争的残忍。②歌颂爱的伟大。③要和平不要战争。1.凄风。苦雨。天昏。地暗。(连用四个句号，起到了什么样的表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?)这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能，易激发读者的想像，使读者充分感受到无限悲

7、哀的气氛。研读赏析“全是”一词包含了莫马对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉，这让我们强烈地感受到屠杀的野蛮残酷。2.“他们杀孩子、老师、也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”（“全是”一词强调了作者什么样的感情？）“词语表达效果”答题模板：“XX”在文中的意思是……，用在这里突出了……的……特点/表现了人物……的内心世界（品格、精神……）/表达了作者……的感情。其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们跟前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史

8、和现实融合了。残酷的历史令人悲哀；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；4