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1、认真倾听，动脑思考，你是最棒的！用数对确定位置学习目标1.在平面图中认识列和行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。能在比较中理解数对的含义，同时能用数对表示物体的位置。2.掌握方格纸上用数对确定位置的方法，正确地表示出物体位置的能力。1、什么是列？2、什么是行？3、怎样确定第几列？第几行？竖排叫作列，横排叫作行。从观察者的角度，确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。自学活动一、认识“列”和“行”第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行小军小军坐在哪里？自学活动二、用数对表示位置1、小军位置在第4列
2、第3行，请用“●”来表示小军所在的位置。2、小军的位置可以用数对（,）表示。思考：从这个数对中你能读出哪些信息？第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小英小青小强（3，2）（4，5）（2，4）小强第3列第2行小英第4列第5行(4,5)小青第2列第4行(2,4)怎样能用更简练的方法表示小军的位置呢？小军在第4列第3行的位置，可以用数对（4，3）表示。通常，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。（4，3）小强第3列第2行小军（4，3）小军第4列第3行(4,3)小军在第4列第3行的位置，可以用数对（4，3）表
3、示。通常，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行，两个数之间用逗号隔开，两个数外面要用小括号括起来，我们把这个数读作“四三”你能用数对表示自己在教室的位置吗？三、学以致用（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）（6，6）请第6列的同学起立。这些数对有什么特点？赞学穷无心数其哦连例否重无快送峨南是棵乐阴押让中家但福难甲法象好考懂乐学老师赠言1234567891234(2,4)(5,1)(6,4)(9,1)(7,4)(2,2)(4,3)(3,4)学好数学其乐无穷pnjmycePfvr!udhgoxbIqkwzαotrsl会说话
4、的字母12345634125根据(2,2),(1,1),(4,5),(4,5),(4,3),(5,3),(2,1),(2,3),(6,4)这些数对找出相应的字母，你就知道谜底了。Iαmgood!第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列214352514360小英（4，5）小青（3，2）小强（2，4）你能确定小莹的位置吗？她的位置是数对（6,3）。小莹（6,3）小强（3，2）小英（4，5）小青（2，4）（1）用数对表示希望小学和天地广场的位置。下面是希望小学所在街区的平面图。12345678910101237654
5、8书店天天乐购宾馆希望小学工商银行人民医院（5，5）天地广场（9，2）课堂小结这节课我们主要学习了用数对表示数，如（3,5）表示的是第3列，第5行。前面的数字表示列，后面的数字表示行。谢谢！
