集体备课定稿

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1、集体备课定稿科目：六年级英语主备人：谷梅桂备课教师：李永华李倩第（2）单元计划单元教材分析本单元是人教版小学英语教科书六年级下册第二单元，围绕lastweekend的话题展开，教材首先出示了两个主场景，是关于Mike,John的微博，引出了本单元头讨论过去生活的主题，旨在提示学生学习英语的过去时态以及讨论过去的生活和存在的状态，有效地引出了本单元的主题，单元教材中共包括A，B，C三个主栏目。A栏目以听力、对话、重点知识学习、做调查等话题汇报的方式展开，旨在在创设的情景中学习本单元的主要单词和句型等语言知识；B栏目以听力、对话、学习、看看说说、读读写写、总结知识

2、的形式展开，进一步以多种形式学习、接触、交流本单元话题，进行更深层次的讨论。其中check部分以听力形式展开，Let’swrapitup利用复习动词过去式的任务形式对本单元的主要句型、语言知识进行复习巩固；C栏目是一则小故事，让学生在真实的语境中巩固和复习本单元所学习的语言知识。单元教学目标1.知识目标(1).能够听、说、认读下列单词和短语：cleaned;stayed;washed;watched;had;hadacold;slept;read;saw;last;yesterday;before(2).能够听、说、读、写下列单词：drank;show;mag

3、azine;better;faster;hotel;fixed;broken;lamp;loud;enjoy;stay(3).学习英语中动词的过去式形式，了解基本的动词过去式构成，通过对话学习并掌握动词过去式的基本构成及表示过去动作和发生状态的用法，掌握重点句子，并会运用于日常的表达当中。（4）会唱一首英文歌：”Lastweekend”2.能力目标能够在真实的语境中，围绕讨论过去生活的话题，运用本单元所学习的语言知识、进行相关话题的初步交际活动。3.情感态度目标培养团结友爱的积极情感，学会与人交往，善于交流，与他人合作的意识，并培养热爱学习，热爱生活的情感。4

4、.文化意识目标能够初步了解英语国家的简单文娱活动和周末的主要活动或活动方式。5.学习策略目标积极与他人交流、共同完成学习任务，并通过多种学习方式交流学习成果，善于表达，积极交流自己的假期生活，并利用所学知识与他人交流和探讨，共同获得进步。单元教学设想单元课时安排建议：6课时第1课时：A.let’slearn第2课时：A.let’stalk第3课时：B.let’slearn第4课时：B.let’stalk第5课时：readandwrite第6课时：C.Let’scheck，Let’swrapitup，Storytime教材内容ALet’slean总课时6第1课时

5、教学要求1、能够听、说、读、写短语：stayedathome,washedmyclothes,cleanedmyroom,watchedTV.2、2、能够听懂问句：Howwasyourweekend?Itwasfine,thanks.Whatdidyoudo?IstayedathomeandwatchedTV.并能够实际运用。3、能够运用新学语言内容完成Doasurveyandreport中的任务。4、引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命，培养环保意识。教学重点难点教学重点:学生能听、说、读、写上述词组；能够正确运用上述词组描述人物在过去时间内做的事情

6、；能够理解一般过去时动词的规则形式是在词尾加-ed.教学难点:4个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音规则。教学过程修改意见一、热身。8（1）Dailyoralpractice.Goodmorning!Gladtomeetyou.Howareyou?What’stheweatherliketoday?对话练习，已学知识的巩固。（2）Hang–mangame.玩游戏，猜单词。(watch,wash,clean,stay,)二、情境引入：Let’sstart:Whatdoyouusuallydoontheweekend?说说自己的周末，复习动词短语。三、新课呈现

7、：1、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后问学生：What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?学生回答今天的日期,TodayisMarchthe16th.It’sSunday.2、教师说：OnSunday(weekend)，Iusuallywashmyclothes,cleanmyroom,stayathomeandwatchTV出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。3、教师问学生：WhatdoyouusuallydoonSundays?学生回答教师的问题。4、教师

8、再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然