1、《秋游》导学案 (2)

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1、榆社县箕城小学导学案二年级班学生姓名：课题秋游学科语文授课时间课时1主备人王小琴授课人审核人学习目标1．正确流利的朗读课文。2．认识本课的生字，学会书写。3．了解课文的主要内容。重点认识本课的生字，学会书写。难点了解课文的主要内容。一、激趣导入你喜欢秋游吗？二、自主学习我能行！1、借助拼音自由认读书后的生字。2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自己多读几遍（注意平舌音和翘舌音）。3．结合拼音反复读下列生词：凉了老师郊外白兔追逐打滚儿一望无边绵羊稻子高粱棉花喊着逮蚂蚱亮嗓子4.同桌一人读，一人听，注意正音。5.试着书空“郊望

2、兔追逐喊”的笔顺。6.描红田字格中的生字。7.正确美观地书写田字格中的生字，试试看，注意笔顺哦！三、合作探究我快乐！1．交流：说说那些生字容易读错？提醒大家注意。2.展示：（1）小组比赛读生字、生词。（2）说说你记住生字的方法。3.正确、流利地朗读课文（1）给自然段表上序号，借助拼音反复自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。（2）同桌互读互查，注意正音。四、展示交流我参与！小组分自然段朗读课文。五、达标测试我最棒！1．看拼音，写词语。lǎoshījiāowàizhuīzhú（）（）（）hǎnzheyíwàngwúbiān（）

3、（）2、在正确读音下面画“---”梁（liángniáng）嗓（sǎngshǎng）师（shīsī）逐（zùzhú）3、连线天空黄逮歌曲稻子红打嗓子高粱白亮蚂蚱棉花蓝唱滚儿4、通过学习，我明白了（），不明白的地方是（）板书设计：教学反思：榆社县箕城小学导学案二年级班学生姓名：课题秋游学科语文授课时间课时2主备人王小琴授课人审核人学习目标1．正确、流利的朗读课文。2．会用“有的---有的----有的----”说话。3． 通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。重点正确、流利的朗读课文难点通过朗读感受

4、秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情一、激趣导入、二、自主学习我能行！学习第一自然段1.借助文中的插图，自由读第一自然段。2.（1）这一段有几句话?第一句说了什么？这一句能不能先说“天气渐渐凉了”，再说“秋风起了”？（2）把“渐渐”换个词，意思不变。3．有感情的朗读第一自然段。学习第二自然段1．自由读第二自然段，画出描写秋天天空景象的句子。2．你觉得秋天天空的景象怎么样？用上“有的像…有的像…有的像…”说一说。3．有感情的朗读，把天空的美读出来。学习第三自然段1．自由读第三自然段，说一说，秋天的农田里有那些庄稼？2．把

5、描写颜色的词用——画出来。3．用自己的语言说一说，农田里，稻子黄了，黄的像----，高粱红了，红得像----棉花白了，白的像------三、合作探究我快乐！品读第四自然段1．自由读读课文的第四自然段，读完后填空同学们有的在草地上__________,有的忙着___________，有的向着蓝天_____________。大家_______________，多开心哪！2．同桌一起读读课文的第四自然段，用——画出表示动作的词，从这些词中你感受到了什么？3．想想“向着蓝天亮开了嗓子”是指做什么？4.小组交流：第四自然段哪些是表示动作

6、的词，从这些动作中你感受到了什么？四、展示交流我参与！背诵课文五、达标测试我最棒！1．比一比，再组词。交（）兔（）京（）郊（）晚（）凉（）2．在操场上，小朋友们有的（），有的（），有的（），大家（），多开心呀！板书设计：教学反思：