7上《往事依依》定稿

《7上《往事依依》定稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、7上第二单元《往事依依》教学设计学习目标：1、能概括作者童年时的几件事情，了解作者的童年趣味生活。说出她对文学作品的感情。2、能通过朗读，感受本文语言的优美，并能具体点评。3、学会运用人物的情态等描写方法表现精神生活。4、能举例说出文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书，读好书的习惯。培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。 重点难点：体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。课前学习：学生了解作者，熟读课文，读准生字词，做好批注。学习安排：两课时。第一课时学习内容：检

2、查预习；朗读课文；整体感知；探寻写作思路。学习过程：一．导入：同学介绍自己查资料了解的作者，老师小结：“凡与于漪交往过的人，都称赞她的做人。她正直，敏捷，纯粹，真诚，厚道；她胸襟开阔，性格开朗，才华横溢……”这是语文教育界对她一致的评价，她之所以从一个教育学专业毕业初教历史的中学教师，成为一个有口皆碑、充满人格魅力的语文教育学家，和她青少年时期所受的文学熏陶是分不开的，在我们今天学习的这篇《往事依依》中，于漪深情地追述了文学对她的深刻的影响，她用她的亲身经历再次印证了赵丽宏在《为你打开一扇门》中所写：“文学确是一扇神奇的大门

3、，只要你走进这扇大门，就不会空手而归”。1.作者简介于漪，江苏省镇江市人。1929年2月出生。1951年毕业于复旦大学教育系。曾先后在华东人民革命大学工农速成中学和杨浦中学任语文教师，现在上海市第二师范学校工作。1965年参加中国共产党，1978年获“特级教师”称号。主要著作有《语文教苑耕耘录》《语文园地拾穗集》《作文讲评五十例》《于漪教案选》《于漪文体教案选》《学海探珠》等。她主编了《中学语文备课手册》12册、《高中语文教学指导书》等书，另有各种文体的教学录像20部。2.写作背景于漪老师是全国著名的中学语文特级教师，应河南

4、《中学生阅读》编辑部（初中版）一再邀请，她撰写了《往事依依》一文，该文刊登在《中学生阅读》（初中版）1999年第7期的“追忆黄金时光”栏目上。编入课本时，作者对部分文字作了改动。3.准确读出下列加点字：涟漪（）徜徉（）水浒（）水泊（）停泊（）浩淼（）歌咏（）重读（）阴晴雨晦（）镌刻（）谆谆教导（）绚丽（）二．读一读：放声自由朗读课文，思考：①题目中“依依”的含义是什么？“依依”一词的意思有：（1）形容树枝柔弱，随风摇摆。（2）形容留恋，不忍心分离。②文中能说明作者对往事“依依”之情的句子是什么？明确：几十年过去了，不少事情已

5、经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。问：结合词语说说我们应该带着怎样的感情来读呢？这一段在文章中有什么作用。（生朗读课文第1段）明确：回忆往事，感慨万端，总领全文的作用，它为全文定下了感情基调，也紧扣了题目。③概括于漪老师“萦绕胸怀，十分留恋”的几件事，往事对于“我”的成长有什么深远影响？（概括参考如下）1、小时候观画和读《评注图像水浒传》。2、学生时代读《千家诗》美不胜收。3、听国文老师讲辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，4.听新派的老师讲田汉的新诗《南归》。三．想一想：探寻写作思路：1

6、.于老师为什么要选择这几件事情来回忆呢？可以讨论一下。（可用原文回答）如：1）：因为这几件事给于老师留下了深刻的印象，而这些事都跟读书有关系，因为于老师学生时代的生活乐趣，绝大部分来自读书。2）因为倒数第2段写了“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个高尚的人”，可以看出读书给了于老师很多帮助。师小结：这些都包含在“往事依依”里，特别是“依依”一词，“历历在曰”、“记忆犹新”也是紧扣这些事。开头是总领，这一部分写了四件事，当然就是分写了。2.下面我们讨论一下结尾，请同学们朗读末尾两节。（生齐读末尾两节）注意：要读出“

7、依依”的分量，读出深情，读出前后呼应的感觉。文章的最后两段有何作用？开头总领，中间分写了四件事，结尾应该干什么？（生齐答：总结全文）同学们在文章开头抓了两个词语，结尾该抓哪些词语呢？（青春激情。不断奋进。“唤”和“催”也很有表现力。）师：它们表达了回忆往事的意义，对我们也有启发意义。3.作者是怎样把这几件事串联起来的？题目“往事依依”是贯穿全文的纽带，开头有感而发，引出对几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事，最后由事入理，抒发感悟。具体：朗读第3段。“老师入情入理的讲课也在我心

8、上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的情趣”。“也是在初中读书时。。。。”师：于老师用了一个并不起眼的字，却把文章的前后内容自然地衔接起来，使文章结构特别紧凑，形成了一个有机的整体。4.结合所选四件事，你认为课文选材好在何处？首先从全文来看：文章所选的四件事情都是作者在不同的年龄阶段对读书