通信工程专业网络设计课程设计任务

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1、07级通信工程专业网络设计课程设计指导书一、目的用TC、VisualBASIC、VisualC++、Java等编程工具和路由器、交换机、主机等网络设备提供的接口,解决网络用户之间的交互式对话问题,或计算通信网络的延迟、信道容量分配、投资总额,或编码分析、通信协议分析,网络互连互通、网络规划。进一步深入掌握网络设计和通信程序的设计原理。使学生对计算机通信网络的设计实现有较深的了解,培养较高的通信网络设计能力。二、课程的基本要求了解常用通信网络设备的操作和应用,掌握常用的通信协议的工作原理,能利用TC、VisualBASIC、VisualC++、Java等至少

2、一种开发工具完成相应的通信程序的设计工作;掌握网络拓扑、信道容量对网络延迟等性能的关系,能分析和设计网络的性能。学习简明地介绍自己的设计工作。每人(组)一题,独立完成。程序设计课题方面,要求:程序操作简单、方便,界面布局合理美观;程序都应在计算机或网络上调试通过,并通过老师检查;未指定编程语言的由学生自定。网络连接课题方面,要求:在设备上能够演示,并通过老师检查。网络规划课题方面(N5),要求:用POWERPOINT电子讲稿讲解4分钟,并通过老师检查。课程设计的进度日程安排另行说明。三、课程设计报告1.设计完成后(1月15日星期日下午三点整前)应交课程设计

3、报告,记叙设计目标、设计原理和方法、设计的功能、硬件结构图(或软件结构图、程序框图)、设备清单(或程序清单)、测试数据及其结果、总结、参考文献等;2.课程设计报告应概念清晰、简明扼要、逻辑性强、图表文字格式规范。3.课程设计报告用A4纸打印或手写,40行/页,40字/页。不做封面,但必须:每页页眉:通信网络设计课程设计题号:设计日期20110104----20110115第1页第1行,题目名称第1页第2行,通信07-班、学号、姓名;指导老师:姓名1,姓名2题目名称的字体为黑体4号字,居中;第2行与正文相同,为5号宋体,居中。4.课程设计报告和程序(或POW

4、ERPOINT电子讲稿)的电子稿在1月14日以前,发送到csuwgc@126.com,邮件名称为班号序号题号课程设计报告,例如“0101W1课程设计”,附件1为课程设计报告的WORD的doc格式文件,文件名为班号序号姓名题号题名,附件2为课程设计报告的源程序的RAR(或ZIP)压缩文件,文件名为班号序号姓名题号题名。四、课程设计选题每个人可根据自己的爱好从以下八类37个课题中选择一个课题,也可另选课题,参见“自由选题类”。选定课题后应到指导老师处登记(先到班上登记,登记时只需要在名单上的名字后第1格内填上题号,如W1)。同一个课题只能被同一班的一人选择,登

5、记该课题的该班第二人必须选择其他的题目并重新登记。选题工作应在本课程设计开始的第1周的第1天(2011年1月4日)上午十点整前完成。未登记选题者被认为没有参加本课程设计。本课程设计开始的第1周的第1天(2011年1月4日)中午起不再换题。(一)Windows9x类,WW1.基于VB的点对点通信程序的设计环境要求:Windows95/98/2000/XP,WinSocket功能要求:能将键盘上输入的数据发送到另一台计算机上;能将接收到的数据显示到屏幕窗口内;W2.用VC实现的点对点通信程序的设计环境要求:Windows95/98/2000/XP,WinSoc

6、ket功能要求:能将键盘上输入的数据发送到另一台计算机上;能将接收到的数据显示到屏幕窗口内;W3.用JAVA实现的点对点通信程序的设计环境要求:Windows95/98/2000/XP,WinSocket功能要求:能将键盘上输入的数据发送到另一台计算机上;能将接收到的数据显示到屏幕窗口内;W4.基于VB的Winsock的文件传输程序的设计环境要求:Windows95/98/2000/XP功能要求:能将键盘上指定的文件发送到另一台计算机上;能将接收到的数据显示到屏幕窗口内;W5.基于VC的Winsock的文件传输程序的设计环境要求:Windows95/98/

7、2000/XP功能要求:能将键盘上指定的文件发送到另一台计算机上;能将接收到的数据显示到屏幕窗口内;W6.利用MSCOMM串口通信控件进行异步串行通信的VB程序设计环境要求:Windows95/98/2000/XP功能要求:能将键盘上输入的数据发送到另一台计算机上;能将接收到的数据显示到屏幕窗口内;W7.利用MSCOMM串口通信控件进行异步串行通信的VC程序设计环境要求:Windows95/98/2000/XP功能要求:能将键盘上输入的数据发送到另一台计算机上;能将接收到的数据显示到屏幕窗口内;W8.利用MSCOMM串口通信控件进行异步串行通信的文件传输程

8、序设计环境要求:Windows95/98/2000/XP程序语言:

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