《从因特网上获取信息》

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1、课题：《从因特网上获取信息》科目：信息技术教学对象：高一年级课时：1课时刘茂荣单位：乡宁县职业中学一、教学目标知识与技能:1.了解搜索引擎的概念、简单工作原理和分类。2.尝试利用不同类型的搜索引擎进行信息的查找。3.加深对“关键词”的认识和理解。4.学会从网络上全法下载不同类型的文件。过程与方法：1.根据任务驱动的原则，组织学生自主实践，合作探究。2.在实践中学会使用关键词进行资料信息的获取，学会针对具体问题对关键词进行简单的选择和提炼。情感、态度、价值观：激发学生对计算机和网络的兴趣；鼓励学生探索.养成良好的搜

2、索资源的习惯；培养学生主动学习.协作研究精神.二、教学内容及模块整体分析本节课主要内容有：信息的需求分析、获取信息的途径、从因特网获取信息、信息的甄别和引用、信息的管理。依据课程纲要将本节内容调整、整合成三个部分，分别用3个课时完成。第1课时信息的需求分析及获取途径，第2课时从因特网获取信息，第3课时信息的下载信息甄别与管理，本节课是第2课时。要求学生在第1课时已有知识基础上，掌握利用搜索引擎获取信息的方法，以及了解搜索引擎的简单工作原理。新的课程改革要求学生自主学习，培养学生的信息素养、学习解决生活中实际问题的

3、策略与方法。这节课主要以“培养学生的信息素养”为主，让学生对“怎样解决问题”的策略的思考。在课堂上设计下，给学生“听、看、思、练、讲”的机会，引导学生在问题中探索知识，并在探讨问题时提高自己的语言和文字表达能力、计算机操作技能，激发学习兴趣和求知欲。三、学情分析教学对象是高一年级的学生，学生的信息技术素养存在明显差异，导致课堂教学深浅难以把握。但该年龄段的学生思维较为活跃，动手能力较强，并且对信息技术具有浓厚的学习兴趣，然而他们更喜欢在因特网上聊QQ、打网游、搜索影视明星的相关信息……能够主动利用因特网学习各科知

4、识的学生较少，并且大部分学生平常很少使用搜索引擎搜索，对搜索网站的了解也不多。四、教学策略选择与设计以Internet为载体，在网络中充分实现师生互动，生生互动。创设情境，激发兴趣,任务驱动，自主探究,围绕主题，讲解法、指导法。五、教学重点及难点重点：搜索引擎的分类及有效使用。难点：搜索中关键词的使用技巧。六、教学过程教师活动学生活动设计意图 一、导入新课： 简单介绍浏览器的知识：我们常用的是微软的探索者教师播放内容为哈里波特的电影片段，学生欣赏。教师提问：这部电影是主人公是谁？学生回答，哈里波特教师提问：还有哪

5、几部电影是讲述哈里波特的呢？学生回答：了解比较少。教师提问：现代科学技术中，我们可以采用什么手段帮助我们搜索信息？学生回答：网上搜索。教师：对，可以通过因特网来查找，那么如何通过因特网获取我们想要了解的知识，就是我们这节课所要重点学习的内容。 (InternetExplorer)，较早的有马赛克（Mosaic）浏览器、腾讯Explorer、网景公司的航海家因特网上的服务器或虚拟服务器都有一个唯一的地址URL（通用资源定位符），称之为“网址”或“域名”。我们可以在浏览器地址栏直接输入网址浏览指定网页。在浏览器地址栏

6、输入http://www.cctv.com并按回车，就可浏览中央电视台主页信息。http是传输协议名，一般可省略，www是web服务器名。在页面信息下载时光标呈沙漏形，状态栏提示浏览器的工作状态，进展条表示页面下载的程度。以学生喜爱的电影人物为导入吸引学生注意力    二、巩固练习学生根据演示，自己通过计算机练习，在网络中搜索自己感兴趣的专题，如：歌手王菲的音乐专题等。教师辅导，鼓励学生大胆尝试，同时积极发现并帮助学生们解决操作过程中存在的问题和误操作。提出问题，请学生操作，并通过多媒体网络计算机室的“转播示范”

7、功能把答题学生的界面对全班进行转播。  1．网络信息检索的方法直接访问相关信息网站使用搜索引擎直接访问在线数据库使用BBS论坛 2.认识搜索引擎教师介绍一些知名的搜索引擎（如谷歌、百度、雅虎）。熟悉搜索引擎的界面：打开“百度”网站启发学生通过主页上的“帮助”功能学习搜索引擎的使用方法和技巧，使学生养成自学的习惯。3． 初步搜索：确定搜索目标，选择描述搜索主题的关键字并进行搜索，验证搜索结果。让学生总结经验：选择什么样的关键字搜索到的信息最准确？4．高级搜索：提炼搜索关键词：从复杂的搜索意图中提炼最具代表性和指示性

8、的关键词。细化搜索条件：搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确用好逻辑符号：使用“and”、“or”、“not” 观看教师操作，对信息搜索有初步的感官认识。   理解记忆   让学生分成若干小组，每组中由一位信息技术知识比较熟练的同学担任辅导员，利用其已有知识，互相交流讨论。学生练习等逻辑运算查询，可使我们日常搜索应用达到事半功倍的效果。强制搜索：通过添加英文双引号来