PEP小学英语四年级上册Unit5WhatWouldYouLike精品教案

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1、PEP小学英语四年级上册《Unit5WhatWouldYouLike?》精品教案ALet’stalk教学内容：本节课是四年级上学期第五单元的一节对话课。主要内容是讨论晚餐想吃什么，以及用英语询问别人和表达自己是否喜欢某种食物。教学目标：知识目标：1.复习巩固与食物、饮料有关的单词。2.熟练掌握以下句型，并在真实情景中熟练运用。Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome….Everything’sready.What’sfordinner?Waitandsee.能力目

2、标：与别人交流关于食物的话题。情感目标：1、合理搭配饮食。2、注重合作学习和实践活动，培养学生用英语进行交流的能力。3、掌握礼貌表达自己喜好的方法，并在生活中运用。课前准备：准备部分食物、水果、饮料的图片。头饰和厨师的帽子、围裙以及多媒体资料。教学流程：StepⅠWarmingupandRevision1.师生齐唱“Whatwouldyoulike?”复习各种食物名称，学生一边唱一边拍手做动作。2.ReviewfoodwordsDoyoulikedeliciousfood?Let’sgotothe

3、Caterstreet.Whatcanyousee?大屏幕出现各种食物图片和相应的单词，利用竞赛的形式，对学生进行检查。唱歌热身，激发学生的学习兴趣，复习食物为新课的学习做好铺垫。单词的检查，不但给学生提供一个语言实践的机会，也对学生的单词，进行正音。StepⅡPresentation1.Lookatsomuchdeliciousfood,I’mhungry.I’dlikesomebeef.Whatwouldyoulike?I’dlikesome____(根据自己的爱好回答)2.PairworkA

4、:Whatwouldyoulike?B:I’dlike….大屏幕展示带有相应食物图片和句型的课件，教师领读句子，学生跟读，并要求学生和同桌利用所学句子互问对方喜欢的食物。Whatwouldheshelike?同时进行人称的提问。告诉学生Listeningisimportant.3.课件呈现晚餐时间Dinnerisready.老师带着围裙Areyouhungry?引导孩子说出What’sfordinner?教读“What’sfordinner?做炒菜的动作，Waitandsee.Everythin

5、g’sready.Everything’s是Everythingis的缩写形式，句中的s读作

6、z

7、。教读这两个句子。4.Groupwork师生示范一组小组内选一个厨师，像以上一样做对话。这几个句型对学生来说，是有一定难度的，为了让学生掌握设置这么一个厨师的情景，在真实的情境中掌握、运用这几个句型.StepⅢPracticeBoysandgirls,wearefull,now.ButMikeandhismomarehungry.1.观看课本动画回答问题。WhatwouldMikelike?Whatw

8、ouldMike’smomlike?2．学生打开课本，手指句子跟读。3.学生分角色自读对话。要求注意模仿录音中的语音语调，并评出最佳配音员。StepⅣProduction1.Makeanewdialogue.学生用老师提供的食物图片，选择早、中、晚任一餐对Let’stalk的内容进行扩展和创编。2.Groupwork我们学校要换菜单，征求学生的意见。教师给每组发一张食谱表。让Groupleader通过询问Whatwouldyoulikeforbreakfastlunchdinner?列出他们喜

9、欢的东西。然后小组合作设计我们的食谱（任选一餐）。要求学生注意饮食的合理搭配，并将评出最佳食谱。课内创设设计食谱的活动，主要是想要学生把知识运用于实际生活，体会到学习的快乐。StepⅤConsolidation1.Let’schantLike,like,whatwouldyoulike?Beef,beef,I’dlikebeef.Dinner,dinner,what’sfordinner?Waitandsee,waitandsee.Ready,ready,everything’sready.利用歌

10、谣的形式，巩固所学知识。2.Someadvicesaboutdiet.给学生一些饮食建议。Eatmorefreshfruitandvegetables.（多吃新鲜的水果、蔬菜）Keepawayfromjunkfood.(远离垃圾食品)Keepabalanceddiet.（保持合理膳食）Don’twastefood.StepⅥHomework1.两人一组表演所学对话。2.用所学句型互问喜欢的食物。