移动国有企业的“三严三实”党课讲稿

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1、践行三严三实助推公司转型变革——“三严三实”专题党课讲稿党委委员、副总经理XXX（2015年7月15日）同志们：党中央决定在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育（以下简称专题教育）。中央已经下发了专题教育实施方案。5月14日，地委书记窦万贵以《自觉践行“三严三实”为社会稳定和长治久安奠定坚实基础》为题讲了专题党课，5月25日，集团公司董事长、党组书记奚国华同志以《践行“三严三实”，锻造干部队伍，深化反腐倡廉，推动转型发展》为题讲了“三严三实”专题党课，6月6日，区公司党组书记、总经理XX以《践行“三严三实”锤炼干部作风努力开创公司转型发展新局面》为题讲了

2、专题党课，这三次专题党课标志着新疆公司的“三严三实”专题教育正式启动。根据地委和区公司党组的统一安排部署，结合分公司实际，6月16日，分公司党委书记XXX以《加强党性修养，坚持实事求是努力践行“三严三实”优良作风》为题讲了专题党课，XXX书记的专题教育是对分公司“三严三实”专题教育的动员和部署。今天我的报告题目是《践行三严三实助推公司转型变革》这是自我学习的总结，也是落实公司“三严三实”专题教育的规定动作。今天我要讲四个问题。我将运用5W1H的分析方法，共同学习“三严三实”应知应会相关内容。一、关于“三严三实”的应知应会（5W1H）2014年3月9日下午，习总书

3、记在参加全国“两会”安徽代表团审议时，专门就加强作风建设发表重要讲话，并首次提出“三严三实”要求。从2014年3月到2015年2月，习总书记先后五次提及“三严三实”，在全党、全社会引起高度共鸣，形成了广泛共识。2015年4月，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，对“三严三实”专题教育作出安排。1、内容是什么？“(WHAT)三严：严以修身、严以用权、严以律己；三实：谋事要实、创业要实、做人要实严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权，就是要坚持用权

4、为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。2、实现怎样的目的？(WHY)要聚焦三层面，解决三

5、问题，在三方面见实效（1）聚焦三层面：对党忠诚、个人干净、敢于担当；（2）着力解决“不严不实”三问题：着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲党的原则等问题；着力解决滥用权力、设租寻租，官商勾结、利益输送，不直面问题、不负责任、不敢担当，顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题；着力解决无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法等问题（3）三层面见实效在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效；在守纪律讲规矩、营造良好政治生

6、态上见实效；在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。3、在哪些地方开展？（WHERE）以上示下、示范带动中央政治局带头开展，全国人大常委会党组、国务院党组、全国政协党组结合各自实际开展“三严三实”专题教育。同时，对省部级领导干部，市、县党政领导班子成员特别是党政主要负责同志，机关、企事业单位及其内设机构县处级以上领导干部和管理人员，分层提出要求。4、何时开始(WHEN)从2015年4月底开始。5、针对的对象是谁？(WHO)在各级党政机关、人民团体及其内设机构县处级以上领导干部和事业单位、国有企业中层以上领导人员中开展。6、怎么实施？（HOW）四个关键动作：讲党课、

7、开展学习研讨、开展主题年度民主生活会和组织生活会、整改落实和立规执纪县级以上党委（党组）书记要带头讲“三严三实”专题党课；党委（党组）中心组和内设机构党组织要开展“三严三实”专题学习研讨；今年底，机关、企事业单位及其内设机构县处级以上党员领导干部年度民主生活会和组织生活会，要以践行“三严三实”为主题进行；要强化整改落实和立规执纪，坚持边学边查边改，主要领导干部带头，列出问题清单，一项一项整改，进行专项整治，严格正风肃纪。对存在“不严不实”问题的领导干部，立足于教育提高，促其改进；对群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的，要进行组织调整。针对“不严不实”问题

8、，建制度、立规矩，强化刚