东莞理工学院经济及管理学院

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1、经济与管理学院教学工作自评报告东莞理工学院经济与管理学院教学工作评估自评报告二〇一六年十一月经济与管理学院教学工作自评报告目录学院概况11.定位与目标21.1办学定位与发展规划21.1.1办学定位21.1.2发展规划21.2人才培养目标21.3人才培养中心地位31.3.1落实人才培养中心地位的措施31.3.2落实人才培养中心地位的体现与效果32.教师队伍42.1数量与结构42.2教育教学水平42.2.1加强专任教师专业水平和教学能力的举措和成效42.2.2师德师风建设措施与效果52.3教师教学投入52.3.1重视高职称教师承担教学

2、任务，确保教学质量52.3.2教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况52.4教师发展与服务62.4.1教师发展与服务措施62.4.2教师发展与服务取得的成效62.5存在的问题及改进措施73教学资源83.1教学经费83.1.1教学经费投入及保障机制83.1.2教学经费年度使用情况83.2教学设施83.3专业设置与培养方案83.3.1专业设置情况8经济与管理学院教学工作自评报告1.学院专业建设规划目标明确92.各专业的培养标准与课程设置的关系较清晰93.成立了专业建设委员会，校外委员发挥积极作用93.3.2人才培养方案与执行93.4

3、课程资源103.4.1课程建设103.4.2教材建设与选用103.5社会资源113.5.1共建基地，协同育人113.5.2广聚资源，开放办学113.6存在问题与与改进措施114.培养过程134.1教学改革134.1.1教学改革的总体思路及保障措施134.1.2人才培养模式改革144.2课堂教学144.2.1科学制定教学大纲，体现人才培养目标144.2.2创新课堂教学内容，体现科研反哺本科教学154.3实践教学154.3.1构建实践教学体系，创新实践育人模式154.3.2完善实习实训软硬件，增强学生动手能力164.3.2制定毕业设计

4、规章制度，加强过程管理174.4第二课堂活动174.4.1紧密结合专业特色，打造第二课堂品牌活动174.4.2第二课堂活动取得的成绩194.5存在问题与对策194.5.1实践教学条件建设存在的问题与改进204.5.2教学改革存在问题与改进204.5.3实践教学存在的问题与改进214.5.4第二课堂活动存在的问题和改进措施21经济与管理学院教学工作自评报告5、学生发展225.1招生与生源225.1.1学院总体生源状况225.1.2专业生源数量及特征22（2）在校生转专业情况235.2学生指导与服务235.2.1学生指导与服务的举措2

5、35.2.2学生指导与服务的成效245.3学风与学习效果245.3.1加强学风建设的举措255.3.2加强学风与学习效果255.4就业与发展255.4.1重分利用校企资源，认真做好就业工作255.4.2就业态势良好，满足社会需要265.4.3用人单位对毕业生满意度调查265.5存在问题与对策266.质量保障276.1教学质量保障体系276.1.1教学质量保障体系建设275.2.2教学质量保障体系运行情况286.2质量监控296.2.1质量监控的措施296.2.2质量监控的效果306.3质量信息及利用306.4质量改进316.5教学

6、质量保障存在的问题与改进建议327.特色项目337.1创建校企联合培养的产学实验班337.2举办工商模拟市场，为大学生搭建创业实践平台337.3校企合作，改革《就业指导》，打通课程、考核、实习以及就业通道34经济与管理学院教学工作自评报告经济与管理学院教学工作自评报告学院概况经济与管理学院始于1991年成立的工商行政管理系，下设管理系、金融学系、国际贸易与创新创业教育系和会计学系4个院系，开设工商管理、人力资源管理、会计学、经济与金融、国际经济与贸易、投资学（暂未招生）等6个本科专业，其中会计学专业为广东省质量工程项目卓越会计师试

7、点专业。学院师资力量雄厚。现有教职工84人，专任教师76人，其中教授18人，副教授25人，其中高级职称43人（占56.6%）、讲师31人（占40.8%）；具有博士学位的专任教师博士30人（占35.7%）、硕士29人（占34.5%），专任教师中具有硕士及以上学位者的比例为89%，师资队伍结构合理。学院重视学生的实践能力的培养。设有金融贸易实验室、会计手工模拟实验室、ERP实验室、沙盘模拟实验室、证券投资实验室和人才测评实验室。与广东汇富控股集团有限公司、东莞证券等46家企业建立了校外“教学实践基地”，持续不断地为珠三角地区乃至全国输

8、送各类经管人才。学院积极贯彻扎根东莞，服务地方的理念。设有东莞市产业经济研究院、台商发展研究中心、珠三角镇村集体资产管理研究中心、珠三角行业人才测评研究中心和珠三角企业创新创业与投融资服务中心等五个服务地方的科研平台。学院大力发展国际合作办学。积极