56个民族56朵花教案 (2)

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1、第二单元我在民族大家庭里第四课好大一个家课题1五十六个民族五十六朵花一、教材分析本主题包括“五十六个民族五十六朵花”和“勤劳智慧的好女儿”两个活动内容。教科书24—25页是中国主要民族分布图。通过阅读图例，引导学生了解少数民族主要分布在我国的北部、西部、西北、西南、东北等边疆地区。通过阅读教科书提供的文字信息，了解少数民族聚居区的特点。教科书第26页上图是各族人民代表在人民大会堂合影，结合资料和统计表等内容，引导学生认识到各族不分大小，地位平等，都是国家的主人。二、教学目标1.知道我国是一个统一的多民族国家，有56

2、个民族，其中55个少数民族，全国设立5个自治区。2.能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。3.逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。三、教学重难点使学生知道我国是一个统一的多民族国家，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人，感受到祖国大家庭的温暖。四、课前准备教师：五十六个民族五十六朵花的课件。学生：收集我国有关民族的资料，图片，服饰等（可以是剪、贴画等）。五、教学过程（一）听一听激情导入师：同学们喜欢音乐吗？老师给大家带来一

3、首非常好听的歌曲，希望你能随音乐一起唱。（播放《爱我中华》）师：同学们听了这首歌曲，你知道了什么呢？生1：我知道了我国有56个民族。生2：……师：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。这节课我们就一起来学习五十六个民族五十六朵花。（板书课题）（二）找一找感受家之广师：同学们，在祖国960万平方千米的辽阔土地上，生活着哪些民族呢？请同学们在“中国主要民族分布示意图”上找一找（出示课件二：中国主要民族分布图）1.出示一幅民族地区分布图，问：你能从上面获得那些信

4、息？2.小组交流学习，做好记录。3.小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：（1）从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人口最多，占全国总人口的93%（板书：汉族）其它民族人口较少，我们称这些民族为少数民族（板书：少数民族）。（2）为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗？再用你喜欢的颜色勾边。（3）我国除了五大自治区外，在一些少数民族

5、比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30个自治州、120个自治县（旗）。此外，还建有1300多个民族乡。（三）赛一赛感悟家之大师：同学们对这五个少数民族自治区的名称和范围都这么熟悉。你还知道我国的哪些少数民族的名称呢？下面小组之间进行竞赛活动，比一比谁知道的少数民族多。生：小组竞赛（四）说一说感受家之暖师：课本26页在人民大会堂前合影的情景：他们在哪儿？为什么在那儿？从中使你想到什么？师：嗯，说得好！这张合影使我们进一步认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。（板书：都是国家的主人）同学们还收集到哪些有关

6、民族的资料？介绍给大家听听。生：小组交流，派代表发言。师：还有哪些民族之最呢？生：齐读26页，中国民族之最。（五）唱一唱总结升华同学们，五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹，让我们一起高歌，歌唱民族的欢乐祥和。（在《爱我中华》乐曲声中结束）附：板书设计五十六个民族五十六朵花汉族都是国家主人不分大小地位平等少数民族作业：看地图填写我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭。共有（）个民族，其中（）族的人口最多。其他民族人口较少，被称为少

7、数民族。分布最广的少数民族是（）族，我知道我国有五个民族自治区，他们分别是（）、（）、（）、（）、（）。教学反思：本单元整合了地理、历史、社会、文化、品德等方面的教育内容，较好地体现了课程的综合性，并注意了将品德教育与知识的学习相融合。本课是第二单元第一主题《好大一个家》的第一课题，主要是通过读图、资料分析、故事等形式，引导学生知道我国是一个统一的多民族国家，并初步了解各个民族分布的区域。在教学本课时，教师注意指导学生认真阅读教材，启发学生理解教材的范例和话题，根据教材弄懂学习目标，小组合作的学习方式整理信息、归纳

8、信息。培养学生收集信息、处理信息的能力，是今后努力的方向。