湘教版地理七年级下册教案全册

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1、七年级下册地理教学计划洼昴脯椽维一、教学目的洼昴脯椽维1、了解亚欧等各大洲的地理位置、地形、气候，并能结合已学的知识，运用图表、资料获取信息，从而培养学生读图、综合归纳、对比分析的能力洼昴脯椽维2、通过阅读地形图引导学生分析亚洲的河流特征，读人口图说明各大洲人口的分布，分析人口不均的原因，对学生进行环境理念教育洼昴脯椽维3、了解东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、极地等区域的位置、地形、人口、物产及人类生产活动与当地自然环境的关系洼昴脯椽维4、了解主要国家经济状况，培养学生认识所学国家的自然地理和人文地理主要特征，初步掌握学习

2、国家地理的一般方法洼昴脯椽维二教学内容分析洼昴脯椽维本期为区域地理部分，内容较为容易，从体系来看，本书按照“洲—地区—国家”的体系，由整体到局部逐一展示地理知识。洼昴脯椽维本书中有许多有关区域地理的数据、地图、图片，通过这些资料逐步学习并掌握区域地理特征的分析方法，并且以点带面，大洲中只在正文中介绍了东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、极地地区，国家中侧重介绍了日本、埃及、俄罗斯、法国、巴西、澳大利亚几个国家，通过学习这些代表性区域，让学生掌握区域地理的学习方法和分析国家的方法洼昴脯椽维三教学课时安排洼昴脯椽维第一章认识大洲1

3、3课时洼昴脯椽维第二章了解地区10课时洼昴脯椽维第三章走近国家19课时洼昴脯椽维四教学对象分析洼昴脯椽维本期所教学生是198班学生，通过上一期的学习，学生对世界地理知识有了一定程度的了解和掌握，但尚不够全面，对人类活动与自然环境的相互联系理解还不够深刻，对于如何从地理图表、地理资料中获取地理信息的能力还不够强，本期教学，将针对上述方面，尽可能采用多种形式的教学，提高学生学习地理的兴趣，培养学生的能力洼昴脯椽维五教学要求洼昴脯椽维1、上课之前深入挖掘教材，勤阅资料，力争备好每一堂课。洼昴脯椽维2、上课时精讲细讲，突破重难点

4、，讲练结合，落实巩固洼昴脯椽维3、采用多种教学手段和方法，切实提高学生学习地理的兴趣，培养学生学习地理的方法和思路洼昴脯椽维洼昴脯椽维洼昴脯椽维洼昴脯椽维洼昴脯椽维洼昴脯椽维洼昴脯椽维洼昴脯椽维洼昴脯椽维洼昴脯椽维洼昴脯椽维洼昴脯椽维第一章认识亚洲洼昴脯椽维[教学目的]洼昴脯椽维1、了解亚、欧两洲的海陆位置、经纬度位置的特点。通过读图能分析亚欧两洲的地形特点，能理解亚欧两洲复杂多样的气候特征，记住亚欧两洲的著名湖泊并能在地图上熟悉其位置洼昴脯椽维2、了解亚、欧两洲的主要国家及民族，学会分析亚欧两洲的人口分布特点及造成这种

5、分布特点的原因。洼昴脯椽维3、培养学生从地理图表、地理资料获取地理信息的能力。掌握分析一个大洲或一个地区地理位置、地形特征、气候特征、河流特征的方法洼昴脯椽维[教学重难点]洼昴脯椽维重点：两洲的地理位置、地形特点、及主要的河流、湖泊的分布洼昴脯椽维难度：亚欧两洲复杂多样的气候特征和原因，人口分布的特点和原因洼昴脯椽维[教学课时]洼昴脯椽维4课时洼昴脯椽维[教具准备]洼昴脯椽维亚洲地形图、亚欧两洲气候类型分布图洼昴脯椽维[教学方法]洼昴脯椽维谈话法、启发法、读图法、讨论法洼昴脯椽维[教学过程]洼昴脯椽维（导入新课）提问：世

6、界的陆地可以分为几个大洲？你了解哪些大洲？（学生根据所学回答）这七个大洲的自然景观和人文景观各有不同，今天，就让我们插上科学的翅膀，乘着浩荡的长风，来巡游这些大洲洼昴脯椽维一、亚细亚和欧罗巴洼昴脯椽维（1）洲名的由来洼昴脯椽维1、学生结合预习，讲述亚洲、欧洲洲名的由来洼昴脯椽维2、结合挂图，教师指出亚欧大陆的位置并提问：亚欧两洲的洲界线是什么？引导学生在地图上说出洼昴脯椽维（过渡）分析一个大洲，首先从分析一个大洲的地理位置入手洼昴脯椽维3、分析讲述：地理位置包括其经纬度位置、海陆位置洼昴脯椽维4、师生共同阅读“亚欧地形图

7、，引导学生从经纬度位置来分析亚洲的地理位置。并突出从南北半球看、从东西半球的位置看亚洲的位置特征洼昴脯椽维5、引导学生从海陆位置说明亚洲的地理位置特征洼昴脯椽维（2）亚洲的地理位置洼昴脯椽维6、学生讨论完成P3活动题，讨论回答欧洲的地理位置特征，而后结合挂图强化洼昴脯椽维6、提问小结：通过本节课的学习，你认为怎样分析一个地区的地理位置特征洼昴脯椽维[作业布置]洼昴脯椽维见基础训练洼昴脯椽维洼昴脯椽维洼昴脯椽维洼昴脯椽维洼昴脯椽维洼昴脯椽维洼昴脯椽维第二课时洼昴脯椽维[复习提问]学生上台，结合挂图说出亚欧两洲的地理位置特征

8、洼昴脯椽维洼昴脯椽维一、亚、欧两洲的地形洼昴脯椽维（1）亚洲的地形特征洼昴脯椽维1、结合P5活动向学生介绍分析地形特征的方法洼昴脯椽维2、师生共同阅读“亚洲地形图”，从四方面分析亚洲的地形特征洼昴脯椽维A读“亚洲地形图”，观察亚洲地形图上主要以哪两种颜色为主？各代表了什么地形？并引导学生在地图上找出亚洲的青藏高原喜