研究、借鉴国外优秀教材

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1、研究、借鉴国外优秀教材为“十二五”“微生物学”教材的编写提供新的思路沈萍陈向东武汉大学生命科学学院近20年来，我们充分利用国家教育部设在我校的“生命科学类外国教材研究中心”的优势，并与该中心的人员密切配合，开展了大量的外国教材研究，收益匪浅，己在国内相关杂志上发表了10多篇研究论文，极大地提高了我们编写微生物学教材的水平，开扩了眼界，拓展了思路。由高等教育出版社连续出版了高质量的“九五”、“十五”、“十一五”微生物学理论和实验教材以及多种参考书，颇受学生和其他读者的欢迎。为我国微生物学教学，为培养该领城的人才做出了应有的贡献。目前我们正在着手编写“十二五”微生物学教

2、材，本文将以如下几方面谈谈我们的一些想法，抛砖引玉，供大家参考。一，国外优秀微生物学教材的主要特色目前国外微生物学理论教材中比较有影响和特色的主要有下列几本：(1)MichaelMadigan主编的“BrockBiologyofMicroorganisms”，(2)GerardJ.Tortora主编的“MicrobiologyanIntroduction”，(3)JeffreyC.Pommerville主编的“Alcamo's7FundamentalsofMicrobiology”，(4)LansingM.Prescott主编的“Microbiology”，(5)K

3、athleenParkTalaro主编的FoundationsinMicrobiology，(6)JacquelynG.Black主编的Microbiology:PrinciplesandExplorations，(7)JThomasJ.Kerr主编的“ApplicationsinGeneralMicrobiology”。这些教材除了它们的彩版及形象生动的插图显示其精美和生动外，其内容和形式的主要特色是：(1)连续性。以上这些教材至少是出版6版以上，大多数已是8版到10版以上，说明具有较强的生命力和权威性，各自有自已的特色和体系。(2)先进性。内容丰富而且新颖是这些

4、教材的重要特色，几乎每一新版都体现出与飞速发展的生命科学紧密相连，从引用的文献可看出这些教材紧跟学科发展前沿，一般新版中引用的文献可近到出版的前一年，甚至是当年的文献，特别是近几年的新版，现代化内容贯穿全书，而不是个别章节，显示出共同的特点。(3)启发性。这些教材在注重知识的系统性和条理性的基础上，着重在写作方式和编排上下了很多功夫，使整本教材既丰富多彩，又深刻细腻。特别是这些教材大都在每一章中都设有“MicrobiologyHighlights”或一篇插入短文，用不同的颜色和字体显示出来，这些内容既与本章内容有关，但又具有“反向和多向思维”的启示，使学生的知识学活

5、，培养学生的开拓和创新精神。(4)立体化。这些教材中，大都十分重视教材的立体化建设，不再只是理论和实验教材，还出版与之配套的教师、学生用的指导书，多媒体光盘，教学课件以及教学网站使用指南等。7使得这些教材更有利于现代化的教学，有利于学生自主学习，有利于提高学生的综合素质和创新能力，充分体现了以学生为本的理念。(5)现实性。由KathleenParkTalaro主编的“FoundationsinMicrobiology”颇为突出这一点：在这本书中的每一章开头都有一段与本章内容相关的，近年发生的微生物学研究的现实案例（配有彩图），这些案例具有社会性、新颖性、应用性，使微

6、生物学与当今社会发展中的与微生物相关的实际问题紧密相连。很有特色和新意。(6)认真负责的结尾。外国这些忧秀教都十分重视结尾，每一章结尾都有一个小结或“StudyOutline”，“StudyQustions”以及“FurtherReading”。在每本书后一般都设有大量的附录、词汇表和索引，给读者带来极大方便。二，“十—五”微生物学教材主要特色我们正在着手编写的“十二五”微生物学教材将在“十一五”微生物学教材的基础上，进一步剖析和借鉴近年未来外国优秀教材的编写特点，结合我国的实际情况，仍由武汉大学、北京大学、复旦大学、南开大学和山东大学的有多年教学经验和科研积累的教

7、师共同完成。下面简要介绍一下“十一五”微生物学教材的主要特色，1，以基础性为主线,突出一个“新”字，与国际先进教材接轨•(一)、新的编排形式(1)在每章的开始有一幅彩图作为开篇图，吸引学生进入本章的学习。(2)每章正文开始前有一段用英语写的“ChapterOutline”7，指导学生了解本章的主要内容，也助于提高学生的专业英语和学习兴趣。(3)每节后插有帮助学生理解、消化的小问题，每章后面有小结、复习题和思考题，使学生拓展思路，培养学生综合思考、举一反三的创新思维和能力。(4)课文中插有新的“B0X”和导读文献以及全新的插图，使课文内容丰富生动，有利于正确处理基