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1、学科英语人教版七年级上课题Unit5What’sthematter？备课人马德荣学校黑龙江省鸡西市城子河区杏花学校教与学目标知识与技能:1、能够正确发音，掌握有关身体部位及简单疾病的名称。2、学会礼貌提出建议。3、能够使用“What’sthematter?Ihavea……”，“Youshould……Youshouldn’t……”谈论健康问题。过程与方法：学生能够通过各种情景的呈现，对常见病的基本特征和简单治疗用英语表达，能够正确朗读短文。情感态度与价值观：关注自己和他人的健康。教与学重点难点及措施重点:由于本节课的话题是谈论健康，根据课标要求，学生需掌握有关
2、疾病的单词，并能针对疾病提出合理化建议。难点:让学生认知表示身体部位的单词以及部分疾病的表达方法:haveasoreback背疼haveastomachache胃疼haveatoothache牙齿疼haveacold感冒haveasorethroat喉咙疼haveafever发烧stressedout有压力的drinksomewater喝点水listentomusic听音乐seeadoctor看医生What’sthematter?What’syourtrouble?What’sup? 措施：以课程标准为准则，从学生的实际水平出发，创设语言情境，恰当运用多媒体
3、辅助教学，提高课堂效率增加趣味性。采用四环教学模式，注重分层教学，尊重差异，让不同层次的学生都能参与，获得成就感。以学生为中心，开展Roleplay,Guessinggame,Pairwork等英语教学活动。让学生在完成任务的过程中达到交际目的，通过对目标语言的操练习得新知。借助形象的肢体语言，让学习更贴近生活，让学生有更多的发挥空间学生分析七年级的学生处于两极分化的形成时期，不让一个学生掉队，充分调动每个学生的积极性是本节课的首要解决的问题。但由于这个阶段的学生活泼好动，好奇心较强，再加上本节课又是有关健康的话题，易于理解。教与学过程教学内容学生活动设计学
4、法指导热身复习导入Greeteachother:I'mverygladtoseeyouagain.Todaywearegoingtolearnanewunit–Unit2What'sthematter?Inthisunitwewilllearnhowtotalkaboutyourhealthandhowtogiveadvice.Areyouready?Thepartsofthebody:Playagame:Ⅰ.医生询问病情的常用语句：你了解你身体的各个部位吗？请你写出他们的英语名称Touchyour…,whentheteachergiveanameofyou
5、rbody.Withthegameteachingthe请同学们思考后给出答案。复习学过的身体单位的单词记忆新单词。学讲1.What'swrong/thematter(withyou)?你怎么了？Whendiditstart?从何时开始生病的？2.Howareyou(feeling)now?你现在觉得怎么样?3.Didyousleepwell?你睡得好吗?4.Howlonghaveyoubeenlikethis? 你像这样有多久了?5.Didyoueatanythingforbreakfast? 你早饭吃了什么没有?Ⅱ、病人诉说病情的常用语句：1.Idon
6、'tfeelverywell./I'mnotfeelingwell.我感到不舒服。2.Ihave(got)aheadache.我头痛。Ihaveasorethroat.我嗓子痛。Ihaveabackache./Ihaveapaininmyback.我后背痛。There'ssomethingwrongwithmyleg. 我的腿有毛病了。3.Ifeelterrible.我感到很难受。Ifeelevenworse. 我感到情况更糟了.4.Idon'tfeellikeeatinganything.我什么都不想吃.5.Itbegantwodaysago.两天前开始的
7、.听说读写各种技能得到锻炼。Boysandgirls,stayhealthisimportantforus! (Helpthestudentslearnhowtnewwords:stomachache,sore,back,arm,ear,eye,foot,feet,hand,head,leg,mouth,neck,nose,stomach,tooth,teeth,throatWordsandphrases：matter;have;cold;haveacold;stomachache;sore;back;arm;ear;eye;foot;hand;head;
8、leg;mouth;neck;nose;stomac
