河南省特殊教育学校体育现状调查及对策研究

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1、河南大学硕士学位论文河南省特殊教育学校体育现状调查及对策研究姓名：赵志荣申请学位级别：硕士专业：体育人文社会学指导教师：高凤山;赵建强20050501中文摘要21世纪是一个普遍关注人权的时代，受教育权和生存权一样是最基本的人权，而且是最有决定意义的人权。残疾学生虽然是人类社会中的不幸者，但是他们也是我们人类大家庭中的一员，他们也有人的尊严和权利，所以他们应该和普通学生一样接受适合其身心特点的体育教育，共享教育资源。这既是我国教育的性质和制度所规定的，也是学校体育的主体所决定的。中国特殊教育起步较

2、晚，再加上中国经济比较落后，虽然党和政府非常重视特殊体育，特殊体育也取得了很大成就，但是，还远远落后于普通学校的体育教育水平。随着经济的发展，关注残疾人教育的专家学者的增多，特殊教育将会遇到前所未有的发展机遇。河南是中国第一人口大省，也是残疾入口最多的省份。在普通中、小学体育课程进入新一轮改革之际，对河南省残疾人体育教育问题进行研究，将具有非常深刻的理论和现实意义。该文以教育学、心理学、逻辑学、社会学作为课题研究的理论基础，运用文献资料法、调查法、逻辑方法、系统方法和数理统计方法等，对河南省特殊

3、教育学校体育进行了系统的调查、分析与研究。指出河南省特殊教育学校体育发展面临的主要问题：(1)体育经费匮乏，来源渠道少；(2)主管部门对特殊体育工作重视不够，工作缺乏协调；(3)体育教师专业素质低、特殊体育知识匮乏；(4)特殊体育教研活动少，缺少交流机会；(5)缺乏与特殊体育有关的图书资料；(6)体育场地设施缺乏，市级和区县级特殊教育学校差别悬殊；(7)特殊教育学校运动会不能定期召开，体育比赛太少；(8)特殊体育教学大纲和体育课本比较滞后。针对当前特殊教育学校体育现实中存在的问题，结合残疾学生学

4、习和生活的现状，作者提出河南省特殊教育学校体育发展对策：(1)政府应该加大工作力度，为残疾学生创造良好的体育教育环境；(2)加强师资队伍建设，重视对特殊体育教师的培训和继续教育；(3)改革师范教育，拓宽特殊体育师资培养渠道；(4)多渠道筹集经费，改善特殊教育学校体育场地、器材条件；(5)完善特殊体育教研制度，增加交流机会；(6)重新编写特殊教育学校体育教学大纲和体育课本；(7)经常举办适合残疾学生参加的体育文化活动。关键词：河南省特殊教育体育现状调查对策研究Abs打act21stcenturyi

5、soneerawhichpeoplepayattentiontohumanrightsgenerally．ReceivingalleducationrightisthemostbasicandthemostmarginalhumanrightsasrightstOsubsistence．Thoughdisabledsmdemsarethemisfortunepersonofthehumansociety,theyareamemberofourhumanbigfamilyandtheyhavehu

6、mandignityandrighttoo，SOtheyshouldacceptP．Ewhichsuittheirphysicalandpsychologicalcharacteristiclikeordinarystudentandsharingeducationalresources．ThisisstipulatedbynatureandsystemofourcountryeducatinganddeterminedbythesubjectofP．Eofthesch001too．InChin

7、aspecialeducationstartsrelativelylateanditisrelativelybackwardtocomparewitheconomy．OurcountryPartyandgovernmentpaymuchattentiontospecialP．EandhavemadeverygreatachievementinspecialP．E，however,stillfarlagbehindlevelofeducationofREoftheordinarysch001．Wi

8、ththedevelopmentofeconomyandincreasingofexpertsandscholarspayingcloseattentiontothedisabledpersoneducated，specialeducationwillmeettheunprecedentedopportunityfordevelopment．HenanprovinceisthefirstlargeprovinceofpeopleinChinaandtheprovincewherethedisab