家教论文李继平

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1、走出家教误区，做智慧型家长如果说孩子是父母的作品，那么文章没有写好，不是纸和笔的错，而是写书人的错。同样的道理，孩子是否成才，父母责无旁贷。一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”，孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，这几年以来，我接触了不少的家长，更多的是一些“问题孩子”的家长，我从不同的事例中看到了一个共同现象：家长无意中犯下的小错，日积月累，会慢慢形成一个严重困扰孩子的大问题，给孩子带来痛苦，甚至扭曲孩子的心灵，不是家长的爱心不够，只是他们不知道有些做法不对，家长作为和孩子接触时间最早、最长的关键人物，对孩子的影响是

2、无可替代的，在日常生活中，在每一件小事上如何引导孩子，如何处理和孩子之间的关系……，几乎每一种细节都蕴含着某种教育机缘，教育智慧，所以我们一定要走出教育误区，做一名智慧型家长，用正确的教育方法，引领孩子远航。家教误区一：放任自流。这种情况多见于父母离异或者是无人管教的家庭，有的家长受传统思想的影响，本着“儿孙自有儿孙福，莫把儿孙远远忧”的教条，对孩子的发展无所要求，让孩子无拘无束地自由发展，这样虽有利于孩子独立的心态和开朗的性格形成，但由于孩子缺乏自制力和是非判断力，很容易误入歧途。家教误区二：管束苛刻。有家教的孩子有礼貌、遵守纪律，学习努力，有向上精神，但过分

3、的严格管束，无异于把孩子当成笼中的小鸟、绳索下的宠物，这让孩子变得拘谨、胆怯、缺乏创新意识和独立思考能力，束缚了孩子自由翱翔的翅膀。家教误区三：滥施惩戒。孩子犯错误是难免的，作为家长要允许孩子犯错误，并帮助孩子改正错误。让犯了错误的孩子接受惩罚，有助于他认识错误并加以改正，但不适当的惩罚或棍棒教育会让孩子因恐惧而变得性格暴躁，甚至对家庭产生厌恶、憎恨的情绪，出现顶撞、离家出走，甚至轻生的现象，非常不可取。家教误区四：强制学习。有的家长把学习成绩当成衡量孩子优劣的唯一标准，他们按照自己的意愿，主观地为孩子挑选认为对孩子有用的东西，给孩子购买了各种学习资料、试卷，在

4、家一天一练，一周一考；利用星期天和假期请家教、进奥赛班，学这学那，忽略了孩子的兴趣培养，抑制了孩子爱玩的天性，使其大脑神经系统早衰。孩子由于失去自我支配空间而出现厌倦学习、厌倦父母的心理，这无异于揠苗助长。家教误区五：攀比心强。有些家长总是拿自己孩子的不足之处同别的孩子的优点相比，这样孩子虽能感觉到与别人的差距，但也会造成孩子对自己失去信心，破罐子破甩，从此一蹶不振的现象。家教误区六：缺乏交流。成长中的孩子心智脆弱，特别需要别人的关爱、关心和注意，在日常生活中，家长或因为太忙，或因为没有引起重视而忽视了孩子的需求，忽视了与孩子的情感交流，认为只要让孩子吃饱穿暖就

5、行了，很少与孩子一起进餐，一起聊天，孩子体会不到父母对他的关心、爱护和理解，得不到父母对生活和学习上的正确指导，只会造成父母同孩子之间的隔阂越来越大。现代家庭教育的误区是客观存在的，造成这种误区的原因有社会的，也有父母本人的，我们必须正视这种事实，分析其原因，最重要的还是得采取有力的对策。根据多年的思考和感受，我给诸位家长支上几招：智慧支招一：一定要消除家长对子女造成的恐惧。在小学阶段，孩子需要学习和了解的新事物太多，很多家长却一味特别重视孩子的学习成绩，孩子刚上去接受不了，家长心情就会比较着急、浮躁，孩子与家长之间有可能会出现对立的情绪，这时的家长一定要先冷静

6、下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平，这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一，希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。在这个方面我深有体会，我的孩子刚上一年级时，考试后，我一看到不是100分时，心中就埋下了怒火的种子，再一看竟然是把问题读错了，或是答案写反了，就更加怒火中烧，说一些“你真笨”之类的话，现在想来，真是不应该，这在他幼小的心灵上早早的给父母

7、贴上了“恐惧”的标签，当然也对学习产生了不良情绪。智慧支招二：为子女建立自信心。发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源，他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸，刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学等，培养他爱学习，爱科学的习惯，爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来，“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识，如果做父母的都不赏识自己的孩子，孩子的自信心从何而来？如果爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，那么就

8、没有今天的发明家爱迪生，