《假如》课件2

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1、假如词语课堂假如马良谷粒哭泣不幸叹息课文学习假如我有一只马良的神笔，我要给窗前的小树，画上一个金色的太阳，还有能变成雨的白白的云朵。让小树在冬天里，再也不怕寒风的袭击。假如我有一只马良的神笔，我要给房前的小鸟，画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去觅食，让小鸟饿得喳喳的哭泣。假如我有一只马良的神笔，我要给不幸的朋友西西，画一双好腿。他再也不会只坐在小屋里，望着屋外高飞的小燕子，发出轻轻的叹息。假如我有一只马良的神笔……思考讨论如果你有一只马良的神笔，你要用它来做什么？仔细思考，并说说为什么？课外拓展马良马良的童话是我国著名童话家洪汛涛

2、于1954年创作的。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中曾获一等奖，作者据此改编的儿童电影《神笔》曾获文化部1949—1955年优秀影片一等金质奖章。主人公马良是个勤劳、刻苦、有志气的孩子。他从小失去父母，家境贫寒，靠自己打柴、割草为生。但是，他并没有因生活贫苦而气馁，一心想学画画的本领。他每天用心苦练，拿一块木炭，在窑洞的墙壁上，复习白天画过的画。马良简介后来，他终于得到了一支神笔。他用这支神笔画鸟，鸟就在天上飞；画鱼，鱼就在水中游。皇帝要马良画画，马良不愿意。皇帝就把他打入大牢。马良画了座小岛，岛上画了株金光闪闪的摇钱树，又画了一条大木船，

3、当皇帝和大臣、将军坐船去取钱时，大风大浪把他们全都吞没了。从此，马良用自己的本领自由自在地为穷苦的乡亲们画画，画出他们所需要的东西：犁耙、耕牛、水车、石磨……课文思考从对马良的介绍中，你看出马良是个怎样的孩子？从马良的身上，我们可以学到什么？动手实践课文中“我”的想法最终只能是美好的愿望，而在生活中，想要把愿望实现，应该怎么做呢？想一想，你应该怎样用行动实现这些愿望？再见！