物态变化教案1

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1、《物态变化》复习教案鸡东县第四中学王玉泉一、教学目标： 1、能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。2、通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来。 3、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。二、教学重点、难点; 1、重点：1、将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来；2、能解释一些水循环现象。2、难点：1、能用物态变化解释生活中的一些物理现象。2、 实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。三、教学过程《物态变化》知识梳理（一）物质的三态 1、物质的状态：物质通常有固态、液态和气态三种状态。  2、自然界中水的三态：冰、

2、雪、霜、雹是固态；水、露、雾是液态；烧水做饭时见到的“白汽”也是液态；水蒸气是气态。（二）物态变化     1、熔化和凝固（1）物质由固态变为液态叫做熔化，熔化吸热；从液态变为固态叫凝固，凝固放热。（2）熔点和凝固点固体分为晶体和非晶体，有一定熔化温度的物质，称为晶体。晶体熔化时的温度叫熔点，晶体熔液凝固时的温度叫凝固点。同一种晶体的凝固点与它的熔点相同。没有一定熔化温度的物质称为非晶体。（3）熔化和凝固规律： a、晶体在达到熔点（凝固点）时，继续吸收（放出）热量才能熔化（凝固），在熔化（凝固）过程中温度保持不变。 b、非晶体熔化过程中温度不断升高，物质由硬变软、变稠、再变稀；凝固过程中温度不

3、断降低，物质由稀变稠、变硬。（4）晶体熔化和凝固的条件  a、晶体的熔化条件：温度要达到熔点且继续吸收热量。b、晶体的凝固条件：温度要降到凝固点且继续放热。2、汽化和液化（1）物质由液态变为气态叫汽化。液体汽化时要吸热。（2）汽化有两种方式：蒸发和沸腾。蒸发是液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生；沸腾是在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。液体蒸发时，要从周围的物体（或自身）中吸收热量，使周围物体（或自身）温度降低，因此蒸发具有致冷作用。（3）影响蒸发快慢因素：  a、液体温度的高低：液体温度越高，蒸发得越快。  b、液体表面积大小：液体的表面积越大，蒸发得越快。   

4、c、液体表面上的空气流动快慢：液体表面上方的空气流动越快，蒸发得越快。 （4）沸点：液体沸腾时的温度。液体的沸点与气压有关。在相同气压下，不同液体沸点一般不同；同种液体，气压增大时沸点升高，气压减小时沸点降低。液体沸腾条件：液体温度要达到沸点，且要继续吸热。沸腾时要吸热，液体温度保持不变。（5）物质由气态变为液态的现象叫液化。气体液化时要放热。（6）发生液化的两个条件： a、降低温度。所有气体在温度降到足够低时都可以液化。 b、压缩体积：压缩有助于液化；有的气体单靠压缩体积不能使它液化，必须使它的温度降低到一定温度下，再压缩体积才能使它液化。 3、升华和凝华升华：物质由固态直接变成气态叫升华。

5、固体升华时要吸热，可以用升华吸热得到低温。凝华：物质由气态直接变成固态叫凝华。气体凝华时要放热。 4、水循环（1）自然界中的水不停地运动、变化着，构成一个巨大的水循环系统。 地球上水循环简图（课本）（2）水的循环伴随能量的转移。小组交流：你还知道生活中有哪些关于物态变化的例子？练习：一、说出下列物态变化的名称：1、春天，冰雪融化汇成溪流2、夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”3、秋天，清晨的雾在太阳出来后散去4、冬天，室外地面上出现了霜5、洒在地上的水变干了6、冬天，天上纷纷飘落的雪花7、从冰箱中拿出的冰过一段时间变成了水8、擦在皮肤上的酒精马上干了9、晒在太阳下的湿衣服变干11、放在衣橱里

6、的樟脑丸，时间久了明显变小，12、广州的春季，每当“回南天气”到来时，教室的墙壁、地板都非常潮湿，甚至会“出水”13、夏天，小明从冰箱冷冻室中取出几个冰块，放入装有常温矿泉水的杯中。过一会儿，他用吸管搅动冰块，发现这几个冰块“粘”到一起了，14、白炽灯丝是由钨丝制成的，长期使用灯泡会变黑，15、公路上的沥青高温下变软了16、戴眼镜的人从室外走到室内，眼镜片会出现水雾17、钢水浇铸成火车轮10、冬天，冰冻的湿衣服直接变干。二、物理服务生活：1、夏天，为什么地面洒一些水？2、夏天，卖鱼的人为什么在鱼周围放一些冰块？3、将手沾些冷水后拿热包子为什么不太烫手？4、北方的冬天，为什么在菜窖里放几桶水？三

7、、直击中考：如图是大自然中水循环现象的示意图.江、河、湖、海以及大地表层中的水不断______变成水蒸气.当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云.在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落.在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，落到地面，这就形成了雨。（1）请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称_________、______、_____。（2