《ma计量经济学导论》PPT课件

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1、计量经济学Econometrics湘潭大学商学院二零一二年二月关于绪论绪论是课程的纲要；学好绪论，可以说是学好了课程的一半。参观一个城市，先站在最高处俯瞰，然后再走街串巷；了解一座建筑，首先要看模型，然后走进每一个房间；绪论课程的目的：了解课程的性质和课程体系中的地位；了解课程完整的内容体系和将要教授的内容；了解课程的重点和难点；了解课程的学习方法，介绍课程中不讲的但是我们必须了解的内容；不必全懂，似懂非懂就可以了；3绪论一、《计量经济学》教学纲要二、计量经济学简介三、计量经济模型的建模步骤四、计量经济学的方法4《计量经济学》

2、教学纲要⒈课程计量经济学学分：3课程性质：经济管理类专业基础课5⑴教学目的经济学是一门科学，实证的方法，尤其是数量分析方法是经济学研究的基本方法。通过该门课程教学，掌握现代经济学研究和分析的基本理论与方法，具备应用计量经济模型分析实际经济问题的初步能力。⑵先修课程微观经济学、宏观经济学、统计学、微积分、线性代数、概率论与数理统计2.课程说明6（3）课程学时安排及成绩评定总课时：48学时课堂教学32学时实验教学16学时成绩评定：平时及上机：30分笔试成绩：70分7参考教材Gujarati著，张涛译，《经济计量学精要》，机械工业出

3、版社，2006年9月；RobertS.Pindyck、DanielL.Rubinfeld著，钱小军等译，《计量经济模型与经济预测》，机械工业出版社，1999年11月；李子奈、潘文卿编著，《计量经济学》（第二版），高等教育出版社，2005年4月；8二、计量经济学简介经济学的一个分支学科1926年挪威经济学家R.Frish提出Econometrics1930年成立世界计量经济学会1933年创刊《Econometrica》○”计量经济学与经济学非一码事；它不同于我们所说的经济理论，尽管经济理论大部分具有一定的数量特征；计量经济学也不

4、应视为数学应用于经济学的同义语。”○“经验表明，统计学、经济理论和数学这三者对于真正了解现代经济生活的数量关系来说，都是必要的，但本身并非充分条件。三者结合起来，就是力量，这种结合便构成了计量经济学。”20世纪40、50年代的大发展和60年代的扩张20世纪70年代以来非经典计量经济学的发展1061位获奖者中12位直接因为对计量经济学发展的贡献而获奖16位担任过世界计量经济学会会长30多位在获奖成果中应用了计量经济学“二战以后的经济学是计量经济学的时代”--Samuelson“计量经济学的讲授已经成为经济学课程表中最有权威的一部

5、分”---Klein诺贝尔经济学奖与计量经济学11○63位获奖者中12位直接因为对计量经济学发展的贡献而获奖1969R.FrishJ.Tinbergen1973W.Leotief1980L.R.Klein1984R.Stone1989T.Haavelmo2000J.J.HeckmanD.L.McFadden2003RobertF.EngleCliveW.JGranger2011ThomasSargentChristopherA.Sims12TheBankofSwedenPrizeinEconomicSciencesinMemo

6、ryofAlfredNobel1969"forhavingdevelopedandapplieddynamicmodelsfortheanalysisofeconomicprocesses"RagnarFrishJanTinbergenNorwaytheNetherlandsOsloUniversityTheNetherlandsSchoolofEconomicsOslo,NorwayRotterdam,TheNetherlands1895-19731903-199413TheBankofSwedenPrizeinEconom

7、icSciencesinMemoryofAlfredNobel1973"forthedevelopmentoftheinput-outputmethodandforitsapplicationtoimportanteconomicproblems"WassilyLeontiefUSAHarvardUniversityCambridge,MA,USA1906-199914TheBankofSwedenPrizeinEconomicSciencesinMemoryofAlfredNobel1980"forthecreationof

8、econometricmodelsandtheapplicationtotheanalysisofeconomicfluctuationsandeconomicpolicies"LawrenceR.KleinUSAUniversityofPennsylvaniaPhilade