Unit 2 Greetings Part B 教学设计1

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1、Unit2GreetingsPartB教学设计教学目标1．能力目标（1）复习巩固Goodmorning,Mrs.Miller/MissGao.Howareyou?I’mfine.Thankyou.Andyou?I’mfine,too.（2）能听懂会说Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。2．知识目标（1）能听、说、读、写大小写英语字母Ee，Ff，Gg和Hh。（2）能听、说、读单词cat，dog，egg。3．情感目标用简单的英语向他

2、人表达问候。让学生懂礼貌、讲礼貌。教学准备1．字母卡片与afternoon，boys，girls，bye，cat，dog，egg的单词卡片。2.学生按照男、女分成2大组。3.多媒体课件。教学步骤A.Warming-upandRevision：1.Singasong――Themorningsong.2.Greeting：教师分男女组向学生打招呼，学生做相应的回答，后进行对话表演。T:Goodmorning,boys.Bs:GoodmorningMissChen.T:Goodmorning,girls.Gs:Goodm

3、orningMissChen.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:GoodmorningMissChen.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.3.Review‘grandma/Miss/Mr’教师出示grandma的图片，让学生对其问候；随后教师出示apple/banana的头饰，让学生进行角色扮演。T:Hello,boysandgirls.Iamgandma.Howareyou?Ss:I’mfine.Andyou?T:I’mf

4、ine,too.Look!It’sMissAppleandMrBanana.Ss:Goodmorning,MissApple/MrBanana..…B.PresentationandPractice:1.Teach‘Goodafternoon.’（1）课件里出现P15的P1，教师问学生：“他们应该怎样问候呢？”待学生回答：“Goodmorning.”后，课件里出现P2，教师再问学生：“现在又要怎么问候呢？”引导学生说：“Goodafternoon.”随后教读单词afternoon。可分成：after－noon来教学

5、。（2）教师板书Goodafternoon.并分层次操练，将歌曲Themorningsong中的morning改成afternoon，歌曲中的人名改成boys和girls。（3）课件里出示本校女教师与女明星的头像，让学生用Goodafternoon,Miss…对其进行问候，接着课件里出示男明星等头像，操练Goodafternoon,Mr…2．Teachnewlesson.教师出示课文内容，学生放开书，听完一遍后跟读，并完成P15的对话。3．TeachlettersC.Consolidation:1．游戏。2．课文P

6、17与活动手册P8的练习。作业布置1、听课文录音，模仿跟读，并背诵。2、完成活动用书。3、预习。