唯一的听众_教案3

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1、唯一的听众教案教学目标：1．学会本课的生字新词，积累本课的好词佳句。2．理解了文内容。3．能用“美”组成词语形容课文中的人、事、物。4．有感情的朗读课文，体会人物的内心。教学重难点：能用“美”组成词语形容课文中的人、事、物。课前准备搜集本课的有关资料。制作课件。教学过程：一、导入“用“美”可以组成那些词语。（学生组词）同学们组了好多词语，今天，我们可以用这些词语来赞美文中的人、事、物。板书课题：唯一的听众二、自由朗读课文。1．课文中唯一的听众指的是谁？2．课文主要讲了一件什么事？3．出示下列词语，读读写写。诅咒难以置信介意潜滋暗长沮丧三、再读课文，用前面组成的词语造一个句子，赞美文中的

2、老妇人。1．补充句子：这是一个（）的老妇人。2．自学课文，从课文中找出有关句子，体会老妇人独特的教育技巧和美好的心灵，说说你这样补充的理由。3．学生自学。鼓励学生在书中画一画，写一写4．同位交流自己的自学成果。四、全班交流。在学生交流时，教师出示老妇人的几段话。1．出示：我猜想你一定拉得很好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧！A．老妇人在什么情况下说这番话的？B．从课文中我们到这位老妇人的身份怎样？C．她听到我刺耳的拉琴声，看到我要离开，老妇人会想什么？你从中体会到了什么？D．听了老妇人的话。我会想什么？E．指名朗读这段话。2．出示：也许我会用心去感受着音乐，我能做你

3、的听众吗？就在每天早晨。A．老妇人为什么说这番话？她此时会想什么？B．从“每天”一词你能体会到什么？C．听了她的话，我会想什么？D．齐读，感受老妇人的美好心灵。3．出示：我停下来时，他总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”老妇人说这话的用意是什么？这句话对“我”有什么作用？4．出示：有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。5．老妇人为什么这样说？A．此时我会怎样想？B．你从中体会到了什么6．讨论：在老妇人的鼓励下，我发生了什么变化？五、当妹妹告诉我，老妇人是音乐学院最有声望的教授时，“我”会想什么？读倒数第二自然段，指名有感情的朗读。读后坪伊朗朗读情况。六、

4、学习最后一段，讨论“老妇人的言行对我的成长有什么影响？七、指名朗读全文，说说作者前后发生了设么变化？从他的变化中你体会到了什么？八、看课文中的彩图，有感情的朗读课文，体会人物美好的心灵。作业：1．有感情的朗读课文。抄写生词。2．感受作者的写作方法。九、板书设计：唯一的听众音乐白痴真正的小提琴手关怀帮助鼓励