苏武牧羊教案

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1、《苏武牧羊》教学设计及反思张玉梅【教学目标】知识与能力：1．学习课文中的生字新词，理解“旄节、社稷、节、拱服”的意思，会写“社稷、旄、拱服”等词语。　　2.能够根据注释，用自己的话说出课文的意思。过程与方法:1．抓住关键词语来体会人物的思想品格。　　2。指导学生有感情地朗读课文。　　情感与价值:1．把握歌词借助环境的渲染烘托，表现人物思想性格这一写作特点。2．通过诵读，吟唱这首北方民间歌曲，将愤怒、激昂、崇敬之情展现出来，了解苏武形象，体会苏武的爱国主义精神。教学重点：通过诵读，吟唱这首北方民间歌曲，将愤怒、激昂、崇敬之情展现出来，体会苏武的爱国主义精神。教学难

2、点：把握歌词借助环境的渲染烘托，表现人物思想性格这一写作特点。【课前准备】学生：1.查阅历史（西汉）、地理（北海）、苏武生平等相关资料。2.读苏武牧羊的故事，了解故事梗概。教师：1.《苏武牧羊》教学ppt。2.民歌《苏武牧羊》mp3。【计划课时】  一课时【教学过程】一、导入新课（一）学生交流苏武牧羊的资料（二）总结谈话汉武帝时期,奉命出使匈奴的汉朝使者苏武，被匈奴单于囚禁于冰窟，匈奴贵族多方威胁诱劝苏武投降都没有成功，就把他流放到北海边让他去那里牧羊，说等公羊生羊羔了就放他回去，苏武40岁出使匈奴被扣留，在北海19年始终不屈服,汉始元六年才回到汉朝。苏武牧羊的

3、精神激励了一代又一代的年轻人，为捍卫祖国和民族的气节而勇于牺牲自我。今天我们一起来学习以苏武牧羊为题材的一首民歌.这首歌产生于辛亥革命以后，曾在上世纪三十年代广为流传，是以一首家喻户晓的爱国歌曲。（教师板书课题）二、新授（一）自读课文，不认识的字查字典（二）相关知识提示节:国家派出的使者以所持旄节为凭信。旄节以竹为之，柄长八尺，上面有牦牛尾装饰。旄节意思为旗帜，象征国家的主权尊严。“节不辱”是不使旄节受辱的意思，也就是维护国家尊严，不使国家受辱。节也可以引申为气节、节操的意思。北海：今贝加尔湖,在俄罗斯西伯利亚南部,一年中有五个月封冻，冰层有90厘米，冬季气温平

4、均-38℃笳：北方独有的一种乐器，似笛，通常称胡笳，其音凄怆。红妆：指女人，这里指苏武的妻子。帏：做遮挡用的布，床有床帏。大节：民族气节。亏：缺失。节不辱:是不使旄节受辱的意思，也就是维护国家尊严，不使国家受辱。节也可以引申为气节、节操的意思。拱服汉德威：拱，两手胸前相抱，表示恭敬。服，服从。德，指恩惠，威，指威力。德威从两方面显示国家的统治力量。（三）预习自测1.给下面加点的字的汉字注音。社稷（）旄节（）胡笳（）帏帐（）历尽难中难（）终教匈奴心惊胆碎（）2.结合上下文理解下面的词语。犹未还:社稷:心惊胆碎:拱服:3.我会近义词。社稷——（）转眼——（）海枯石烂

5、——（）心惊胆碎——（）（四）自学课文1.明确任务。（1）本课是一首（）,讲述的是西汉使节（）出使（）被扣押,十九年间克服（）,（）的故事。（2）苏武历尽“难中难”都遭遇了哪些“难”?（3）本课分为两部分,上片主要写（）。下片主要写（）。（4）读下面的句子说一说你体会到了什么?u雪地又冰天，穷愁十九年。u渴饮雪，饥吞毡,牧羊北海边。u历尽难中难，心如铁石坚。u任海枯石烂，大节不稍亏。u终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威u苏武留胡节不辱（谈体会）（5）苏武是什么样的人?2.以任务为目标，自主探究学习，完成学习目标。三、交流学习并指导读课文总结:“富贵不能淫，贫贱不能移，

6、威武不能屈”。这就是气节,坚贞不屈的气节!苏武用行动捍卫了大汉朝的尊严，用行动诠释了气节的真谛，十九年塞上胡笳声必定凄苦悲凉，十九年的思乡盼归之苦必定痛苦难耐，然而苏武凭借他坚如磐石的信念终于回到了祖国，苏武的爱国之心使他永远流芳百世，永远受人敬仰，苏武的形象与天地同在,与日月同辉!希望同学们记住民族英雄苏武的名字，记住他的故事，背会这篇课文。四、拓展练习（一）除苏武以外,你还知道哪些民族英雄?同学们，时势造英雄。在中华几千年的历史长河中，像苏武这样的民族英雄有很多很多，他们像璀璨的群星，在历史的长河中闪烁着耀眼的光芒。（二）将下列爱国名句补充完整。1.天下兴亡

7、，（）。2.人生自古谁无死,（）。3.先天下之忧而忧,（）。（三）学唱《苏武牧羊》。（四）搜集爱国句言三句。五、强化训练