20182019春季五年级语文下册教学计划

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1、-东岳庙小学2018----2019学年度第二学期教学工作计划科目:语文班级:五(2)任课教师:颜永清教研组长:李洋教导组长:李德芝--2019年2月21日--指导思想本学期仍将写作、阅读作为重中之重尽心辅导力求质量为先面向全体学生。以训练促思维促进学生语文水平的提高。本学期的语文教学还要着眼于学生的发展,突出个性发展提倡个性培养坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,广泛利用语文课程资源加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量全方位提高每个学生的语文素养。(一

2、)教材基本结构:--本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组教“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八材组“异域风情”。全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”分“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”析的词语,只要求认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了资

3、料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。全册还编排了9篇选读课文,并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此,完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2300个。(二)教材主要特点:1、加强目标意识,全面、准确地落实语文学习目标2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强新课标。----总的目3、专题设置更加灵活,编排形式在继承中又有发展4、导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、

4、导练的功能5、顺应儿童心理发展特点,“口语交际·习作”的类型发生一定的变化6、在“综合性学习”中,指导学生设计和开展语文学习活动,引导探索和研究的过程,提高语文综合运用的能力1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。2、继续培养积极发言专心倾听的习惯。3、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。5、继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。6、培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。7、继续巩固汉语拼音,掌握150个生字。--8、能认真听别人讲话,能讲述课文所写的故事,能当众说话,愿意于

5、别人进行--的口语交际等。--9、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文,背诵指定的课文。10、继续学习默读课文。和11、能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。12、学习有顺序的比较细致的观察图画和事物,写简短的记叙文和想象性作文,要能修改自己的作文。求--四、教学具体安排时间单课时(周教学内容元次)121-------------1、草原---------------2、*丝绸之路---------------3、白杨---------------4、*把铁路修到拉萨去---------------口语交际.1---

6、------------习作一---------------回顾拓展一-----------------------2周2123-------------5、古诗词三首---------------6、冬阳童年骆驼队---------------7、*祖父的园子---------------8、童年的发现---------------9、*儿童诗两首---------------口语交际.习作二---------------回顾拓展二---------4周--教学重难点(分单元)一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部,激发

7、热爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容,联系上下文,体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子,进一步提高理解语言的能力,并不断积累语言,增强语感;三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法,并试着将这些写法运用到自己的习作中。一是让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵,丰富情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活;二是通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是交流和描绘自己的童年生活。--3125-------------10、杨氏之子--

8、-------------11、晏子使楚---------------12、*半截蜡烛---------------13、*打电话---------------口语交际.习作三---------------回顾拓展三-------6周4127-------------14、再见了,亲人--

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