人教版初二政治下册第九课第二框《维护社会公平》

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1、第九课第二框：维护社会公平知识目标：1、知道以公平为基础的合作才是良好的合作；2、理解树立公平合作意识的重要意义；能力目标：1、提高进行公平互惠的社会合作的实践能力：2、提高关于公平问题的辩证思维能力和语言表达能力；情感、态度、价值观目标：1、增强积极维护社会公平的责任意识；2、自学树立互惠公平的合作意识。复习提问1、谈谈你对公平的理解？2、公平对社会发展有什么作用？3、你觉得身边不公平的现象有哪些4、有没有绝对的公平？为什么？“是否公平大家谈”1、班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的名额关系到初三中考能

2、否加分，经全班同学无记名投票后，万兵和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选，因为他的成绩好。2、期末语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。3、班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。4、一次初三年级篮球赛，裁判误判一球，初三1班的参赛人员要求改判，裁判没有理睬，初三1班篮球队拒绝继续比赛，篮球赛不欢而散。（判断下面的情况是否公平，并说明理由）第一目：理智面对社会生活中的不公平一、公平具有

3、相对性1、公平总是相对的，不存在绝对公平。2、理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。3、对待不公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。4、为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。小蒙想和同学一起参加夏令营,但家长以收费太高为由拒绝了她的要求,小萓心里很委屈。上课时,李乐和几个同学一起小声议论,被老师点名批评,李乐很不服气。秦雯参加学校征文比赛,满以为自己会获奖,没想到榜上无名.她看了那些获奖的文章,很不以为然,觉得评选不公平。(1)他们的想法有什么道理？(2)是什么影响着他们对公平与否的判断？(3)他们

4、该如何面对？仔细阅读三组图画及其文字说明,并就下列问题进行讨论交流。他们都是站在自我的角度看待“公平”，以一种偏激的心态考虑自己的得失。是他们的个人价值观念、思维方式。理性地反思自己的价值观念，换个角度思考问题。承认无可改变的事实，以平和的心态对待“不公”。二、面对不公平现象我们正确的做法第一：应该增强权利意识，用合法手段去寻求帮助，以谋求最大限度的公平。第二：调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，保持平和心态。第三：公平意识是道德的重要内容，崇尚公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害

5、者伸出援助之手。案例分析甲、乙、丙、丁四人分别按照约定的投资比例合伙开了一家运输公司，起先他们通过诚实劳动、合法经营，获利颇丰。后来，甲认为自己联系的业务最多，管理水平最高。强行要求其他三人都应该服从他的安排，公司的利润也由他分配，有时还悄悄地把部分利润转到自己的帐户，并自作主张把仅有的一辆运输车出借，导致公司长期无法经营。为此，乙、丙、丁三人要求甲承担责任，甲不同意。后来几经协商，四人终于达成一个协议。分组讨论：①你认为甲的哪些行为违反了公平原则？②你认为该协议主要应规定哪些内容？（提示：可以从甲、乙、丙、

6、丁四人的权利义务进行思考）③假如你是甲的朋友，将从哪几个方面劝说他？想一想：瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛子是天然的舞蹈家，左摇右摆。”跛子说：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。试问他们是怎样脱险的？结论：社会是一个合作系统，社会生活是一种合作活动。社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。那么应该是如何合作呢？第二目：自觉树立公平合作意识1、以公平为基础的合作才是良好的合作。2、为了更好

7、地合作，我们需要承担自己应做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平3、公平的合作必然是互惠的合作意识，有助于我们为社会做贡献教材第106页“排演历史剧后的打分。”提示：本题主要考察学生对“社会需要公平互惠的合作”的理解。（1）小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴？（2）为什么以后的活动大家不愿意找小王？因为小王没有很好地承担自己应该做的，只想多享受利益而不愿多承担因为小张做了他应该做的，所以他才可能获取自己该得的。因为小亮没有付出。启示：在社会合作中，我们需要承担自己应该做的，决

8、不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平，而不公平和合作是无法长期延续下去的。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社会稳定和个人发展。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会做出贡献。（3）为什么老师没给小亮分数？一、如何与他人公平合作？1、尊重别人，平等待人，一视同仁；2、心胸