体育学教案体育教育专业《体育教学设计》

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2、南体育教学设计指南体育教学设计指南体育教学设计指南(1)(1)教学任务教学任务：教学任务：：：通过学习学生能够初步掌握体育教学设计与课堂系统通过学习学生能够初步掌握体育教学设计与课堂系统通过学习学生能够初步掌握体育教学设计与课堂系统、通过学习学生能够初步掌握体育教学设计与课堂系统、、、建立体育教学目标与分建立体育教学目标与分析体育教学任务析体育教学任务、析体育教学任务、、、体育学习任务分类等基本理论与知识体育学习任务分类等基本理论与知识体育学习任务分类等基本理论与知识，体育学习任务分类等基本理论与知识，，，为今后独立进行为今后独立进行为今后独立进行体育教学设计奠为今后独立进行体育教

3、学设计奠定理论基础定理论基础。定理论基础。。。教学重点教学重点：教学重点：：：建立体育教学目标建立体育教学目标教学难点教学难点：教学难点：：：分析体育教学任务分析体育教学任务需用教具需用教具：需用教具：：：多媒体设备多媒体设备教教教教学学学学内内内内容容容容教学方法与形式教学方法与形式教学方法与形式教学方法与形式教学常规师生问好、考勤等讲授新内容讲解讲解讲解：讲解：：：分钟70分钟分钟，分钟，，，以幻灯体育教学设计概述片展示内容纲要，讲解第一章体育教学设计指南中展开相关内容，补充第一节体育教学设计概述有关材料。一、教学设计概述（（（一（一一一））））教学设计的含义教学设计，亦称教学

4、系统设计，是面向教学系统，解决教学问题实现预定教学目标的—种特殊的设计活动。具体地说：1、教学设计是运用现代学习论与教育心理学、传播学、教学媒体论等相关的理论与技术，来分析教学中的问题和需要，设计解决方法、试行解决方法、评价试行结果并在评价基础上改进设计的一个系统过程。2、教学设计既具有设计的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。教学设计过程的具体产物，是经过验证的教学系统实施方案，包括教学目标和为实现一定教学目标所需的整套的教材、学习指导、测试题、教师用书等，以及对所有教与学的活动和教学过程中所需的辅助工作做出具体说明的教学实施计划。3、目前，围绕教学设计这一领域的研究成果已初步建

5、立起一个独立的知识体系，即教学设计学。教学设计学是研究教学系统设计的一门应用科学，其任务是揭示教学设计工作的规律，并运用这些规律来指导教学实践。这意味着教学设计学有两个主要的作用：第一，发展教学设计的基本原理，揭示教学设计过程中所依赖的基本规律。第二，系统提出关于教学设计的实际建议，包括工作步骤和具体做法，以便教师和教学设计人员使用。（二）教学设计的意义1、有利于教学工作的科学化12、有利于教学理论与教学实践的结合3、有利于科学思维习惯和能力的培养4、有利于加速青年教师的培养（三）教学设计的特点1、教学设计的系统性2、教学设计的灵活性3、教学设计的具体性二、体育教学设计概述（一）体

6、育教学设计的含义体育教学设计是根据体育学科的特点，从体育教学系统的整体出发，综合考虑体育教师、学生、场地器材、体育教学环境以及要达成的教学目标等各方面的因素，详细分析体育教学可能出现的问题，有针对性地设计出解决这些问题的教学行动方案，并在体育教学实施过程中评价行动方案的可靠性，同时做出修正，直到体育教学活动取得最优的教学效果为止。（二）体育教学设计的意义1、体育教学设计有助于突出体育教学活动中学生的主体地位。2、体育教学设计有助于增强学生学习的兴趣。3、体育教学设计有助于提高体育教学效率和体育教学效果。（三）体育教学设计的一般程序1、选择体育教学内容2、制定体育教学目标3、进行体育

7、教学任务分析4、选择教学策略5、体育教学场地设计6、开展教学评价三、体育教学系统（一）系统的概念系统是按照一定互动方式组织起来的部分之集合。（二）体育教学系统为了实现体育教学目标而按照一定互动方式组织起来的部分之集合。（三）体育教学系统的成分除了目标之外，系统还包括成分和过程。从系统的意义上看，成分是系统互动的各个组成部分。在教学系统中，成分包括了教师、学生、教材及任何对系统的目标达成起着作用的其它方面。过程是系统的各个部分在推动实现其目标时的全部行动及其效能。在教学