《选举风波》课件

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1、选举风波作者：秦文君教学目标：1、了解故事情节，分析贾里等人物形象，理解小说主旨。2、学习小说个性化、幽默诙谐的语言。3、了解当代中学生的校园生活，了解中学生的内心世界。复述课文：选举噪音砸伤庆祝风波欣赏小说四步曲1、评人物2、品语言3、读内心4、谈感受评人物1、小说出现了哪些人物？2、你喜欢小说中的哪个人物？请抓住文中人物的语言、动作、神态、心理描写等说说理由。贾里可到了两点整，教室里空荡荡的只有贾里一个人。贾里的负责，对比之下，表现出大家对选举的不重视。“为什么投她一票？”贾里说，“你觉得她好，我们不觉得。”语言描写，写出贾里单纯，富有正义感

2、。要不是贾里已咬了一口巧克力，他必定原封不动地把巧克力扔在那家伙脸上。心理描写，看问题欠全面，意气用事。第一部分第二部分贾里一出学生会就火了：“求他干什么？他根本不重视，这个家伙只知出风头！”（语言描写）年轻气盛，急躁单纯，但有强烈的责任感。贾里说，“不过，现在我挺舍不得那店铺搬走了。”“这些日子以来，我已经习惯在流行歌曲声中学习了。”贾里万分苦恼地说，“今天音乐断档了，脑子里反而一片空白！”（语言、心理描写）表现了中学生单纯的性格和追求时尚的心理。第三、四部分林武翔被砸伤后，贾里“忿忿然”、贾里也深感“内疚”，贾里陷入深深的“苦恼”中。“唉，要

3、是我知道林武翔会受这样的伤，我情愿在噪声中度过一生。”贾里终于委屈地说出了这句话，然后号啕大哭，谁劝都没用！所有这些神情，心理和动作描写，非常真实地表现了贾里矛盾而丰富的性格：关心同学，忧他人之忧，富有同情心，明辨是非，但又脆弱急躁，幼稚单纯。贾里聪明、活泼、热情、有正义感和责任感的中学生。作为一名班委，非常负责、勇于负责，有时急躁、易感情用事。其他人物性格特点鲁艳青：有责任感、热心、有魄力、主人翁态度、不计前嫌、乐于助人，是当代中学生中的优秀代表。鲁智胜：大大咧咧、好心肠、单纯，但是处理方式有些欠妥。陈应达：有点自私，但勤奋好学。品语言读完全文

4、，你觉得本文的语言特点是什么？语言轻松活泼、幽默俏皮清新明快，极富中学生生活气息。“特别是一些女生，像吃多了发酵粉，一下子又高又大”这个专啃英语书的家伙！又拖了一周，外面的世界变精彩了，而教室里的师生却更无奈。假如再在这种教室读下去，到了期末考试，准保有一半同学“大红灯笼高高挂”。所以在“民间”，对贾里他们的不满情绪仍在升级。↓读内心1、经历了一系列的风风雨雨，这场风波的结局如何？2、经历这场风波后，贾里最大的感受是什么？双喜临门“真正的人生滋味是多味的。”苦辣酸甜告诉少年朋友们，真正的人生滋味就是多味的。人生不总是晴空万里，不总是一帆风顺。在成

5、长的过程中，一定会经历一些坎坷和挫折，这种磨练不可少的，只有经受得住这种考验，才能变得成熟、坚强。主旨谈感受1、请分享你的生活、学习中（酸、甜、苦、辣）的心情故事？2、面对这些困难时，你是怎么走过去的？面对困难1、“如果样样都顺利，还要你努什么力？”2、“坚强些，孩子们！”3、不经历风雨，怎么见彩虹？4、苦难是生命的玫瑰。5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。6、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。7、人之所以能，是相信能。8、没有风浪,就不能显示帆的本色;没有曲折,就无法品味人生的乐趣。……课下实践

6、活动贾里所在的学校受到校外噪音的骚扰，这个问题还可以用通过法律途径来解决。查阅一下有关法律法规，假如你就是贾里，试替学校起草一份起诉书。