儿童青少年心理发展

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1、儿童青少年心理发展及咨询实务陈默1发展心理学定义研究人类心理系统发展过程和个体与行为发生发展规律的科学2规律方向性和顺序性不平衡性普遍性和差异性增长和衰退辩证统一连续性和阶段性统一3研究任务各年龄段基本特征心理机能发展特征心理发展的内在机制基本原理遗传、环境、教育连续不断与阶段性内外在动力关键期4发展心理学的里程碑人物国别人名理论贡献爱尔兰达尔文《一个婴儿的传略》儿童心理最早的研究成果之一德国普莱尔《儿童心理》第一部科学系统的儿童心理学著作。美国霍尔首用问卷调研儿童掀起儿童研究热，推动儿童心理学发展法国比纳首创儿童智力量表进行智力测

2、量美国格赛尔提出婴儿发展常模对儿童发展心理测量作出贡献美国杜威机能主义、儿童中心说、实用主义学校教育模式奥地利佛洛依德精神分析说儿童发展心理阶段说美国华生行为主义理论行为主义创始人瑞士皮亚杰发生认识论儿童认知发展俄国维果斯基文化历史发展论儿童认知发展5理论问题－决定作用遗传决定论环境决定论遗传环境共同决定论相互作用论6理论问题－主要学派皮亚杰发展说发展的本质是适应，适应的本质是平衡皮亚杰建构说认知结构－内在的心理结构图式：动作、活动的结构同化：将外界刺激整合到图式中顺应：按新刺激的要求改变原有结构平衡：通过同化和顺应趋向于与环境平衡

3、7皮亚杰心理发展建构说图式认知结构新图式刺激新刺激外界刺激同化量变顺应质变平衡8影响儿童心里发展的基本因素成熟：经验社会环境：平衡：遗传基础物理：位置、运动数理逻辑：关系协调生活、语言、文化认知结构和外部环境9感知运动阶段（0－2）形成低级行为图式前运算阶段（2－6.7）具体运算阶段（6－11.12）形式运算阶段（11－14.15）泛灵论自我中心思维的不可逆未掌握守恒守恒概念可逆性具象支持的逻辑思维提出假设演绎推理抽象思维水平理论问题－主要学派：皮亚杰的阶段说认知发展10理论问题－主要学派：皮亚杰的阶段说道德发展前道德判断（4－5岁

4、）他律道德判断（4、5－8、9岁）自律道德判断（8、9－11理论问题－主要学派：埃里克森人格发展八阶段阶段危机年龄积极品质消极品质1基本信任－不信任1－2希望恐惧2自主－羞怯2－3自控－意志力疑虑3主动－内疚4－5方向－目的无价值感4勤奋－自卑6－11能力无能5同一性－角色混乱12－20忠诚不确定6亲密－孤独20－24爱两性关系混乱7繁殖－停滞25－64关心自私8自我完善－失望65－死亡明智失望无意义感12理论问题－主要学派：班杜拉社会学习论三元交互学习论观察学习主体自我调节内部因素行为环境13理论问题－主要学派：维果斯基文化－历史

5、发展观心理机能最近发展区教学走在前面学习的最佳期限低级高级14理论问题－主要学派：柯尔伯格道德发展理论道德判断发展的阶段水平：前习俗阶段1判断基于行为是否得到奖赏或者惩罚阶段2判断基于结果对自我或所爱的人是否有好处水平：习俗阶段3判断基于权威是赞成还是反对阶段4判断基于行为是否支持或违背了社会法规水平：后习俗阶段5判断基于保持建立在合作协议基础上的社会联系阶段6判断基于在跨时代和跨文化中应用的伦理原则15婴儿发展——动作意义前提条件外部表现促进空间认知促进社会交流16婴儿发展——动作规律手走17婴儿发展——认知白板说习惯化去习惯化优

6、先注视范式18婴儿发展——视觉集中：3周追踪：12－48小时追红物色觉：15天辨色，3、4个月成熟光觉：24－96小时察觉闪烁视敏度：24小时成人13/10019婴儿发展——听觉辨别能力：第一天语音感知：敏感母亲声音音乐感知：6个月辨曲调视听协调能力：初生听觉定位20婴儿发展——味、嗅、肤觉味：新生儿时就发达嗅：24小时就有肤：一出生就有21婴儿发展——空间知觉形状：3个月就有深度知觉：6个月就有方位：上下、前后、左右22婴儿发展——记忆0－3个月：日益增长3－6个月：长时记忆发展6－12个月：保持延长，认生出现12－：词语逻辑记忆

7、产生表现记忆再现能力初步出现23婴儿发展——语言后天学习论先天成熟论环境主体相互作用论斯金纳：操作条件反射班杜拉：社会学习乔姆斯基：普遍语法皮亚杰：源于认知24婴儿发展——语言语音词汇句法简单发音多音节意义语音1－1.5岁掌握50个左右3－掌握1000个左右1－1.5岁：不完整句1.5－2岁：简单句3岁：完整句25婴儿发展——情绪笑哭自发：0－5周无选择社会性：5周－4个月有选择社会性：4个月－生理反射性应答性主动操作性本能知觉经验怕生预测恐惧26婴儿发展——依恋安全型65％回避型20％反抗型15％27婴儿发展——自我意识主体我5－

8、15个月客体我15－24个月28婴儿发展——养育营养、睡眠母婴依恋气质纠偏促进认知发展29幼儿发展——游戏特点情境内隐，规则外显独自游戏平行游戏联合游戏合作游戏30幼儿发展——游戏意义促进认知发展参与社会活动形式实现自我价值，体现创造