精校解析Word版--河北省衡水市安平中学高一上学期期末考试生物试卷

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安平中学普通班高一上学期期末考试生物试题1.以下对酶的作用比喻不恰当的是(　　)A.酶的作用就像给运动员把跨栏的高度降下来B.酶的作用就像给翻越高山的汽车加大油门C.酶的作用就像制取氧气时在氯酸钾中加了二氧化锰D.酶的作用就像高考时降低了录取的分数线【答案】B【解析】【分析】酶的作用机理是降低化学反应的活化能，同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。【详解】分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需的能量称为活化能，如果把化学反应比作驾车翻越一座高山，加热加压相当于给汽车加大油门，用催化剂则相当于帮司机找到一条穿山隧道，即用催化剂就相当于使原来反应的“难度”降低了，因此A项和D项的比喻都是比较合理的；C项中二氧化锰就是起到催化剂的作用，因此这个比喻也是恰当的；而给汽车加大油门相当于反应中的加热、加压，因此这个比喻是不恰当的。综上分析，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。2.关于酶的叙述，错误的是A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B.低温能降低酶活性的原因是破坏了酶的空间结构C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物【答案】B【解析】 低温只能降低酶的活性，并没有改变酶的空间结构，当温度回到最适温度时，酶的催化效率仍然可以达到最大；而在高温、强酸和强碱的情况下，则会破坏酶的空间结构而导致酶活性的降低甚至丧失，所以B错。【考点定位】本题考查酶的表达、具有高效性的原因、影响酶活性的因素以及酶的去路等问题，属于对理解、应用层次的考查。3.在适宜的条件下，用含有过氧化氢酶的鲜猪肝研磨液催化过氧化氢分解，比用FeCl3催化过氧化氢分解的速度快得多，这说明与无机催化剂相比，酶具有的特性是(　　)A.专一性B.多样性C.高效性D.适应性【答案】C【解析】本题考查酶的特性。用含有过氧化氢酶的鲜猪肝研磨液催化过氧化氢分解，比用FeCl3溶液催化过氧化氢分解的速度快得多，说明酶的催化效率比无极催化剂效率高，体现了酶的高效性。4.某同学在测定唾液淀粉酶活性时，先将淀粉酶溶液的pH由3调节到6，再依次加入淀粉溶液和碘液。请推测实验现象(　　)A.无色B.蓝色C.白色D.棕色【答案】B【解析】【分析】唾液淀粉酶的最适PH值为6.2～7.4，将唾液淀粉酶溶液的pH调到3，唾液淀粉酶将失活，即使PH再调到6，活性也不会恢复。【详解】根据上述分析可知，将唾液淀粉酶溶液的pH调到3，唾液淀粉酶将失活，即使PH再调到6，活性也不会恢复，故在pH由3调节到6的过程中，淀粉酶不能将淀粉分解，所以与碘液反应会呈蓝色，综上分析，B正确，ACD错误。故选B。5.下列关于ATP的说法中，正确的是()A.ATP中含有三个高能磷酸键B.细胞中的ATP在不断地被水解和合成C.只有线粒体才能产生ATPD.ATP水解后释放的能量可用来重新合成ATP【答案】B【解析】 试题分析：ATP中含有二个高能磷酸键，故A错误；ATP在细胞中含量很少，但转化速度很快，故B正确；线粒体、叶绿体、细胞质基质都能产生ATP，故C错误；能量不能循环利用率，故D错误。考点：本题考查ATP相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。6.下图①②代表物质M、N间的相互转化过程，则下列正确的说法是()A.萤火虫体内的能量c可来源于光能B.吸能反应一般和M的合成相联系C.能量d用于过程①时大部分以热能形式散失D.M、N间的相互转化是生物界共有的能量供应机制【答案】D【解析】分析图示可知，M、N分别为ATP和ADP，①为ATP的合成过程，②为ATP的水解过程。能量c为合成ATP时所需要的能量，萤火虫体内的c只能来源于呼吸作用释放的化学能，A项错误；吸能反应一般和M（ATP）的水解相联系，B项错误；能量d为ATP水解释放的能量，可用于生物体的各项生命活动，但不能用于过程①，C项错误；细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，普遍存在于生物界中，是生物界共有的能量供应机制，D项正确。【考点定位】ATP的结构特点（ATP和ADP间的相互转化）、作用和意义7.下面关于生物体内ATP的叙述，正确的是（）A.ATP中含有三个高能磷酸键B.ATP可以直接为生命活动提供能量C.ATP化学性质很稳定D.ATP在细胞中含量很多【答案】B【解析】 ATP中含有两个高能磷酸键，A错误；ATP是直接能源物质，B正确；ATP的化学性质很不稳定，很容易水解和重新合成，C错误；ATP在细胞中含量很少，但是转化非常迅速，D错误。【考点定位】ATP的化学组成和特点【名师点睛】ATP的结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．水解时远离A的磷酸键易断裂，释放大量的能量，供给各项生命活动，所以ATP的化学性质不稳定。ATP在细胞中含量很少，但ATP与ADP的相互转化的速度很快，这样就能保证生命活动所需能量的供应。8.萤火虫尾部发光，是荧光素接受了ATP中的能量后，将化学能转化成光能所致，此化学能来自APPP中的化学键是(　　)A.①②B.②③C.①D.③【答案】D【解析】【分析】ATP分子的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键，ATP分子不稳定，水解时远离A的磷酸键容易断裂，并释放大量的能量，供给各项生命活动。【详解】ATP分子中远离腺苷的高能磷酸键易分解，萤火虫尾部发光是荧光素接受了ATP中远离腺苷即③的高能磷酸键的能量后，将化学能转化成光能所致，综上分析，ABC错误，D正确。故选D。9.交警为检测司机是否存在酒后驾驶的违章行为，用来检测司机呼出的气体的试剂是A.斐林试剂B.双缩脲试剂C.酸性重铬酸钾溶液D.溴麝香草酚蓝水溶液【答案】C【解析】斐林试剂用于检验还原糖；双缩脲试剂用于检测蛋白质；酸性重铬酸钾溶液用于检测酒精，遇酒精由橙色变为灰绿色；溴麝香草酚蓝水溶液用于检测二氧化碳。选C。10.下表是人体细胞进行有氧呼吸与无氧呼吸的区别，表中描述错误的一项是有氧呼吸无氧呼吸A呼吸场所主要在线粒体内细胞质基质 B是否需氧需分子氧参加不需分子氧参加C分解产物二氧化碳、水二氧化碳、乳酸D释放能量较多较少A.AB.BC.CD.D【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对有氧呼吸与无氧呼吸的相关知识的识记和理解能力。【详解】线粒体是有氧呼吸的主要场所，细胞质基质是无氧呼吸的场所，A正确；人体细胞进行有氧呼吸时需要氧参与，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解成C02和H2O，并释放大量能量，而人体细胞进行无氧呼吸时则不需要氧参与，而是通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成不彻底的氧化产物乳酸，并释放出少量的能量，B、D正确，C错误。11.关于细胞呼吸的叙述，正确的是A.水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境B.荔枝在无O2、干燥、零下低温的环境中，可延长保鲜时间C.选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸D.高等生物保留无氧呼吸的能力，有利于对不良环境的适应【答案】D【解析】【分析】 细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸，其中有氧呼吸能将有机物彻底氧化分解，为生物的生命活动提供大量能量，所以马拉松运动时，运动员主要从有氧呼吸中获取能量，水稻根部主要进行有氧呼吸；而无氧呼吸只能不彻底分解有机物，释放少量的能量。水果、蔬菜应储存在低氧、一定湿度和零上低温的环境下。粮食应该储存在低氧、干燥和零上低温的环境下。选用“创可贴”等敷料包扎伤口，既为伤口敷上了药物，又为伤口创造了疏松透气的环境、避免厌氧病原菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈。【详解】水稻的代谢类型是自养需氧型的，水稻根部主要进行有氧呼吸，因为水稻特殊的结构能使其长期适应缺氧环境，A错误；荔枝在低氧、一定湿度和零上低温的环境下，可延长保鲜时间，无氧、干燥和零下低温都不利于荔枝的保鲜，B错误；选用透气性好的“创可贴”，是为了防止伤口处厌氧菌的生存和繁殖，C错误；高等生物保留无氧呼吸的能力，有利于对不良环境的适应，D正确。 故选D。12.请据图回答：经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况。(实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)A.A处上升，B处下降B.A、B两处都下降C.A处下降，B处上升D.A、B两处都不变【答案】C【解析】试题分析：本题主要考察有氧呼吸的相关知识点，要读懂图形，根据实验装置，氢氧化钠的作用是吸收环境中的二氧化碳，小白鼠进行有氧呼吸，有氧呼吸的反应方程式是：C6H12O6+6H20+6O26CO2+12H2O+能量解：由于小白鼠进行有氧呼吸时消耗氧气，产生二氧化碳，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收，则导致容器内的气体体积减小，所以A处下降、B处上升．故选：C．考点：细胞呼吸的过程和意义．13.一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。下列叙述错误的是（） 氧浓度(%)abcd产生CO2的量(mol)0.91.31.53.0产生C2H5OH的量(mol)0.90.70.60A.氧浓度为a时，只进行无氧呼吸B.氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO2为0.6molC.氧浓度为c时，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精发酵D.氧浓度为d时，只进行有氧呼吸【答案】C【解析】【分析】分析表格：酵母菌无氧呼吸的总反应式为C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量。由总反应可知，只有无氧呼吸时，产生CO2的量和产生酒精的量相等。a浓度时，产生CO2的量和产生酒精的量相等，表示酵母菌只进行无氧呼吸；b和c浓度时，产生CO2的量多于产生酒精的量，说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；d浓度时，没有酒精产生，只产生CO2，说明酵母菌只进行有氧呼吸。【详解】a浓度时，产生CO2的量和产生酒精的量相等，表示酵母菌只进行无氧呼吸，没有有氧呼吸，A正确；由于无氧呼吸过程中产生CO2的量和产生酒精的量相等，因此b浓度时，有（1.3-0.7）=0.6mol的CO2经有氧呼吸产生，B正确；c浓度时，产生0.6的酒精，表明有0.3mol葡萄糖用于无氧呼吸，有氧呼吸产生的CO2的量为1.5-0.6=0.9，根据有氧呼吸的反应式可计算出有氧呼吸消耗的葡萄糖为0.9/6=0.15，因此O2浓度为时，消耗的葡萄糖中有0.3/（0.3+0.15）=2/3用于酒精发酵，C错误；O2浓度为d时，有CO2产生且无酒精产生，说明酵母菌只进行有氧呼吸，D正确。【点睛】本题结合表格，考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生处理数据的能力和信息转化能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容和计算能力；考生关键是识记有氧呼吸和无氧呼吸的化学反应式，根据物质之间的比例进行相关计算。14.如图表示真核细胞呼吸的部分过程，可以在细胞质基质中发生的是(　　) A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】B【解析】【分析】【详解】在细胞质基质中进行的是有氧呼吸和无氧呼吸共有的第一阶段糖酵解，将葡萄糖分解为丙酮酸和少量的原子氢，无氧情况下在细胞质基质中进行无氧呼吸第二阶段，产生酒精和CO2或乳酸，所以B选项正确。【点睛】本题主要考查学生对知识的分析和理解能力．有氧呼吸和无氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸。15.光合作用过程中产生的[H]和有氧呼吸过程中产生的[H]，分别用于(　　)A.氧化O2和CO2B.氧化CO2和O2C.还原O2和C3D.还原C3和O2【答案】D【解析】本题考查光合作用和有氧呼吸，要求考生理解光合作用和有氧呼吸过程，能比较光合作用与有氧呼吸过程中[H]的来源和去路。光合作用过程中，光反应产生的[H]用于暗反应中还原C3，有氧呼吸过程第一、二阶段产生的[H]用于第三阶段与O2结合形成水，所以D正确，ABC错误。 16.在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“+”表示使用，“-”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为（）A.①②③④B.②④①③C.④②③①D.③②①④【答案】B【解析】提取绿叶中的色素，研钵中除了加入剪碎的5g绿叶外，还需放入少许SiO2、CaCO3、丙酮。正常情况下纸层析的实验结果为，滤纸条上的4条色素带的颜色，从上往下依次是：橙黄色（胡萝卜素）、黄色（叶黄素）、蓝绿色（叶绿素a）、黄绿色（叶绿素b）。丙酮用于溶解绿叶中的色素，甲同学未加丙酮，其滤纸条上应无色素带，与②相对应；乙同学操作正确，其滤纸条上的色素带应为正常的分布，与④相对应；CaCO3能够防止研磨时叶绿素被破坏，丙同学未加CaCO3，其滤纸条上代表叶绿素a、叶绿素b的色素带应较窄，与①相对应；SiO2能够使研磨更充分，丁同学未加SiO2，其滤纸条上的四种色素带均应较窄，与③相对应。综上所述，供选答案组合，B项正确，A、C、D三项均错误。【考点定位】绿叶中色素的提取和分离【名师点睛】本题以实验的客观事实呈现，由浅入深，引领学生深入思考并对新教材中绿叶中色素的提取和分离的实验进行了考查。在审题时，可依据“找出关键词语→弄清答题的方向和要求→找准试题设问和教材知识和技能的结合点”的审题程序。理解绿叶中色素的提取和分离的实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，是解答此题的关键，这需要学生在平时学习时注意积累。17.包菜又名洋白菜、圆白菜等。其富含维生素C，在世界卫生组织推荐的最佳食物中排名第三。下列为温室栽培包菜所采取的措施，其中不能提高包菜产量的是A.适当增加光照强度B.适当增大室内的昼夜温差C.采用绿色玻璃盖顶D.适当增加室内CO2浓度【答案】C 【解析】光是进行光合作用的条件，在一定的光照强度范围内，增强光照强度有利于促进光合作用，从而提高包菜产量；温度通过影响光合作用和呼吸作用相关酶的活性来影响包菜中有机物的积累量，白天适当提高温度有利于增加净光合速率，晚上适当降低温度有利于减小呼吸速率，因而适当增大昼夜温差，能提高有机物的积累量，从而提高包菜的产量；光合色素主要吸收可见光中的红光和蓝紫光，而对绿光的吸收量最少，所以采用绿色玻璃盖顶，不仅不能提高光合速率，反而会降低光合速率；CO2是光合作用的原料，适当增加温室内的CO2浓度，可以提高包菜的产量。18.绿叶中色素的分离过程中，在滤纸条上扩散得最慢的色素及其主要吸收的光是（）A.胡萝卜素，蓝紫光B.叶绿素a，红光和蓝紫光C.叶黄素，蓝紫光D.叶绿素b，红光和蓝紫光【答案】D【解析】绿叶中的色素随层析液在滤纸上扩散的速度不同，溶解度高的，随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢，结果在滤纸条上会出现四条色素带，其中叶绿素b溶解度最小，在滤纸条上扩散得最慢，叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，D正确。19.下列哪一组是光合作用暗反应所必需的物质(　　)A.CO2、ATP、[H]B.CO2、ATP、H2OC.CO2、H2O、叶绿素D.CO2、H2O、[H]【答案】A【解析】【分析】光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下被还原生成糖类等有机物。【详解】光合作用根据是否需要光可分为光反应和暗反应两个阶段；暗反应需要光反应提供[H]（NADPH）和ATP；在ATP和一系列酶的催化作用下，NADPH还原二氧化碳和五碳化合物固定形成的三碳化合物，同时形成储存能量的有机物（主要是糖类）。综上所述，BCD错误，A正确。故选A。 20.已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃、30℃，如图曲线表示该植物在30℃时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调节到25℃的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），从理论上讲，图中相应点的移动分别是  A.a点上移，b点左移，m值增加B.a点下移，b点左移，m值不变C.a点上移，b点右移，m值下降D.a点下移，b点不移，m值上升【答案】A【解析】【分析】1、解答本题关键是利用题中所给条件“光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃”，因此由30℃下降到25℃的条件下，植物的光合作用强度和呼吸作用强度均改变，光合作用强度增加，而呼吸作用强度下降，再由此判断三点移动方向。 2、分析图形：a点代表呼吸速率，b点代表光补偿点，m代表最大净光合作用强度。【详解】图中a、b、m三点分别表示细胞呼吸强度、光补偿点和在光饱和点时的净光合作用强度。据题意，由于光合作用和细胞呼吸酶的最适温度不同，当温度由30℃降到25℃时，细胞呼吸强度降低，a点上移；光合作用强度增大，呼吸速率减小，故净光合作用强度增大，m值增大；b点表示光合作用强度=细胞呼吸强度，在25℃时细胞呼吸作用强度降低，在除光照强度外其他条件不变的情况下要使光合作用强度仍然与细胞呼吸强度相等，需降低光照强度以使光合作用强度减弱，即b点左移。综上所述，A正确，BCD错误。故选A。【点睛】本题难度适中，解答时能通过温度影响酶的活性，进而影响光合作用和呼吸作用强度，再来考虑图中的对应点的移动方向，要求考生具有一定的分析、推理和判断的能力。21.将A、B、C、D四盆长势均匀的植物置于阳光下，A添加红色光照，B添加绿色光照，C隔红色滤光片，D隔绿色滤光片(如图所示)。经过一段时间后，各盆植物中长势最好的是 A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】本实验是研究不同波长的光对光合作用的影响的实验．叶绿素的吸收光谱是红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。A的光照是阳光+品红光；B的光照是阳光+绿光；C的光照是品红光；D的光照是绿光。【详解】在同一阳光照射的条件下，A添加的品红色光，比单独在阳光下的光合作用有所增强，所以长势最旺；B添加的是绿色光，对植物的光合作用来说属于无效光，相当于仅仅照射阳光；C添加了品红色滤光片，这种滤光片只能让品红色光通过，其余的光很少或不能通过，光合作用相对较弱；D添加的是绿色滤光片，这种滤光片只能让绿色光通过，色素几乎不吸收绿光，所以丁植物几乎不进行光合作用，因而长势最差．结合以上分析长势从好到差的是：A＞B＞C＞D，故选A。【点睛】判断植物长势的好坏关键是要抓住各组植物吸收的总光能的多少。22.将一株正常生长的盆栽植物突然转移到黑暗环境中，其叶肉细胞的叶绿体中①C3增多，C5减少②NADPH增多，（CH20）增多③ADP增多，ATP减少④C3减少，C5增多A.①②B.②③C.①③D.②④【答案】C【解析】将一株正常生长的盆栽植物突然转移到黑暗环境中，由于没有光照，导致光反应停止，不能产生ATP和NADPH，所以细胞中的ATP减少、ADP增加、NADPH减少，②错误、③正确；ATP和NADPH减少，导致暗反应三碳化合物的还原生成五碳化合物受阻，而二氧化碳固定过程基本不变，所以细胞中三碳化合物增加，五碳化合物减少，①正确、④错误，故选C。23.下图为某种植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况。判断正确的是 A.影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度B.ce段下降主要是由于气孔关闭造成的C.ce段与fg段光合速率下降的原因相同D.该植物进行光合作用的时间区段是bg【答案】B【解析】影响bc段光合速率的外界因素有光照强度、温度等，A错误；ce段下降主要是由于气孔关闭使二氧化碳吸收减少，B正确；fg段光合速率下降的原因是光照强度下降，C错误；该植物进行光合作用的时间区段是ah，D错误。24.如图为高等绿色植物光合作用过程图解，以下说法正确的是(　　)A.A是光合色素，分布在叶绿体内膜和类囊体薄膜上B.E是ADP，在叶绿体类囊体薄膜上产生C.G是三碳化合物，F是五碳化合物D.光合作用H和I过程均有酶的参与【答案】D【解析】 【分析】1、光合作用过程分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段是水光解形成氧气和还原氢的过程，该过程中光能转变成活跃的化学能储存在ATP中，暗反应阶段包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，二氧化碳固定是二氧化碳与1分子五碳化合物结合形成2分子三碳化合物的过程，三碳化合物还原是三碳化合物在光反应产生的还原氢和ATP的作用下形成有机物和五碳化合物的过程；2、根据题意和图示分析可知：图中A是光合色素，B是光反应的产物--氧气，C是[H]，D是ATP，E是ADP，F是C3，G是C5。【详解】A是光合色素，分布在叶绿体类囊体薄膜上，A错误；E是ADP，在叶绿体基质中产生，B错误；G是五碳化合物，F是三碳化合物，C错误；光合作用H光反应和I暗反应过程均有酶的参与，D正确；故选D。【点睛】分析题图获取信息是解题的突破口，对于光合作用过程中物质变化和能量变化及光反应与暗反应之间关系的理解，把握知识的内在联系是本题考查的重点。25.某科学家用含14C的二氧化碳来追踪光合作用中碳原子的转移途径，下列各项中，能正确表示碳原子转移途径的是（）A.CO2→叶绿素→ADPB.CO2→叶绿素→ATPC.CO2→酒精→葡萄糖D.CO2→三碳化合物→葡萄糖【答案】D【解析】在暗反应过程中，碳元素经二氧化碳的固定形成三碳化合物，三碳化合物又经过还原氢和ATP的还原生成碳水化合物和五碳化合物，所以14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，碳原子的转移途径是：CO2→C3化合物→糖类。【考点定位】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化26.下列有关化能合成作用的叙述，正确的是①不利用光能②利用环境中物质氧化释放的能量③在叶绿素作用下④将水和二氧化碳合成有机物⑤储能不多，对自然界作用不大⑥属异养型新陈代谢A.①②④B.①②③C.①④⑤D.②④⑥【答案】A 【解析】【分析】化能合成作用是生物体利用无机物氧化分解释放的能量将二氧化碳和水等无机物转变成有机物，同时储存能量的过程。硝化细菌为自养型生物，它能将氨氧化成亚硝酸和硝酸，利用物质氧化时释放的能量，把二氧化碳合成的有机物供自己利用，故硝化细菌进行化能合成作用形成有机物的环境条件是具有NH3和O2，能源则利用氧化氨释放的化学能。【详解】①化能合成作用不能利用光能，利用无机物氧化分解释放的能量合成有机物，①②正确；③化能合成作用不需要光能，体内没有叶绿素，③错误；④化能合成作用可以将水和二氧化碳合成葡萄糖等有机物，④正确；⑤化能合成作用有利于氮循环，对自然界作用非常大，⑤错误；⑥能进行化能合成作用的生物是自养生物(可以利用无机物制造有机物），⑥错误。综上所述，A正确，BCD错误。故选A。27.处于有丝分裂过程中的动物细胞，某一时期细胞内的染色体、染色单体、核DNA分子三者的数量比是1∶2∶2，此时细胞内最可能发生着A.细胞膜向内凹陷B.着丝点一分为二C.中心体移向两极D.DNA正在进行复制【答案】C【解析】试题分析：染色体、染色单体、核DNA分子三者的数量比是1︰2︰2，说明一条染色体含有两条染色单体，细胞处于分裂前期或中期，属于这两个时期特点的是中心体移向两极，故C正确；细胞膜向内凹陷发生在末期，着丝点分裂发生在后期，DNA分子进行复制是在间期，故ABD均错。考点：本题考查有丝分裂过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。28.下列关于细胞增殖的叙述，正确的是A.分裂间期染色体复制，其数目加倍B.细胞分裂间期开始时与结束时相比物质运输效率相同C.动物细胞有丝分裂过程中中心体的倍增发生在细胞分裂间期D.植物分生区处于分裂期的细胞数目较少，是由于大多数细胞没有进入细胞周期【答案】C 【解析】分裂间期染色体复制，两条染色单体共用一个着丝点，染色体数目不加倍，A项错误；细胞分裂间期细胞体积增大，相对表面积减小，物质运输效率降低，B项错误；动物细胞有丝分裂过程中中心体的倍增发生在细胞分裂间期，C项正确；植物分生区处于分裂期的细胞数目较少，是由于分裂期持续时间较短，在显微镜下不容易看到，D项错误。29.高等植物细胞不断分裂使植物生长，在分裂过程中不会出现的是A.细胞分裂间期，染色单体分开B.细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰C.细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失D.细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成【答案】A【解析】【分析】有丝分裂过程： （1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，即染色体的复制； （2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体； （3）中期：染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期； （4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极； （5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】根据分析可知，染色单体的分离在有丝分裂的后期，A错误；有丝分裂中期，染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期，B正确；有丝分裂前期，核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体，C正确；植物细胞有丝分裂末期，核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失，细胞板的位置由高尔基体参与形成细胞壁，D正确。故选A。30.下列关于观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验的叙述，正确的是(　　)①解离的目的是使组织细胞彼此分离开来②在显微镜下可观察到细胞连续分裂的过程③装片制作的流程为解离→漂洗→染色→制片④视野中处于分裂期的细胞数目最多A.①③B.②③C.①②③D.①③④ 【答案】A【解析】【分析】据题文和选项的描述可知，该题考查学生对观察根尖分生组织细胞有丝分裂的实验的相关知识的识记和理解能力。【详解】解离的目的是使组织细胞彼此分离开来，①正确；因解离时致使细胞死亡，所以在显微镜下不能观察到细胞连续分裂的过程，②错误；装片制作的流程为解离→漂洗→染色→制片，③正确；因分裂间期持续的时间大于分裂期，所以视野中处于分裂间期的细胞数目最多，④错误。综上分析，A正确，B、C、D均错误。31.动物细胞有丝分裂区别于高等植物细胞有丝分裂的特点之一是(　　)A.核仁解体,核膜消失B.中心体周围发出星射线C.染色体的行为变化D.着丝点分裂,染色单体分离【答案】B【解析】【分析】动、植物细胞有丝分裂主要有两点区别：一是前期纺缍体形成不同，植物细胞由细胞两极直接发出纺缍丝形成纺缍体，动物细胞由中心体发生星射线形成纺缍体；二是末期细胞分成两个子细胞方式不同，植物细胞通过细胞中央形成细胞板，扩展形成细胞壁将细胞分成两个子细胞，动物细胞通过细胞膜向内凹陷将细胞缢裂为两个子细胞。【详解】动植物细胞有丝分裂前期都有核膜和核仁的消失，A错误；动、植物细胞有丝分裂前期纺锤体的形成过程不同：动物细胞中，中心粒周围发出星射线形成纺锤体；植物细胞中，细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体，B正确；动植物细胞有丝分裂过程中染色体的行为变化一致，C错误；动植物细胞有丝分裂后期都有着丝点的分裂，D错误。 故选B。【点睛】本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握动植物细胞有丝分裂过程的异同，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。32.下列关于菠菜有丝分裂过程的叙述中，不正确的是A.在分裂前期，细胞的核膜与核仁消失，染色体和纺锤体出现B.在分裂中期，中心粒发出星射线，形成纺锤体 C.在分裂后期，着丝点分裂，纺锤丝牵引染色体移向细胞两极D.在分裂末期，细胞中的高尔基体参与了细胞板的形成【答案】B【解析】【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。2、高等植物细胞中不含中心体，在有丝分裂前期由两极的物质发出纺锤丝构成纺锤体。【详解】在分裂前期，染色质变为染色体，染色体和纺锤体出现，细胞的核膜与核仁消失，A正确；在分裂中期，染色体的形态稳定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期，但菠菜是高等植物，细胞内不含中心粒，B错误；在分裂后期，着丝点分裂，染色单体变为染色体，纺锤丝牵引染色体移向细胞两极，C正确；在分裂末期，在赤道板位置出现细胞板，细胞中的高尔基体参与了细胞板的形成，D正确。故选B。33.下列关于高等植物细胞有丝分裂不同于动物细胞的叙述，正确的是（）A.前期由中心体发出星射线形成纺锤体B.中期染色体的着丝点排列在细胞板上C.高尔基体在末期起着重要作用D.末期出现赤道板，形成细胞壁【答案】C【解析】【分析】动、植物细胞有丝分裂过程的异同： 【详解】高等植物细胞不含中心体，前期由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体，A错误；中期染色体的着丝点排在细胞中央的赤道板上，B错误；末期有细胞壁的形成，而在植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关，因此高尔基体在末期起着重要作用，C正确；末期出现细胞板，形成细胞壁，赤道板不是真实的结构，D错误。故选C。【点睛】本题考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握动植物细胞有丝分裂过程的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。34.下列关于实验过程的描述中，不正确的一组是A.漂洗的目的是为了洗去根尖上的盐酸，防止解离过度B.用龙胆紫溶液是为了将细胞核中的染色体染成紫色C.压片可将根尖细胞压成单层，使之不相互重叠D.当看到一个中期细胞时，可以看到进入后期、末期的连续变化【答案】D【解析】【分析】观察植物细胞有丝分裂实验中，需要制作临时装片，制片的过程：解离、漂洗、染色和制片，其中解离的目的是使组织中的细胞分离开，便于观察；漂洗的目的是洗去解离液，便于染色体着色；压片的目的是为了将根尖细胞分散开，便于观察。【详解】漂洗的目的是为了洗去根尖上的盐酸，防止解离过度和干扰染色，A正确；染色体能被碱性染料染成紫色，故用龙胆紫溶液是为了将细胞核中的染色体染成紫色，B正确；压片可将根尖细胞压成单层，使之不相互重叠，便于观察细胞内染色体变化，C正确；解离时细胞已经死亡，故不能看到细胞分裂的动态图象，D错误。 故选D。【点睛】本题综合考查观察植物细胞有丝分裂实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力。 35.在一个细胞周期中，染色体数目倍增、染色单体形成、染色体在细胞核中最早显现、染色体形态和数目最为清晰的时期依次为(　　)①分裂间期　②分裂前期　③分裂中期　④分裂后期⑤分裂末期A.①②③④B.④①②③C.②③①④D.⑤③②④【答案】B【解析】试题分析：后期着丝点分裂导致单体分离成为染色体，染色体数目增倍；间期染色体复制，结果一条染色体含有两条单体；染色质在前期螺旋化为染色体；中期染色体最为高度螺旋化，排列在赤道板，形态和数目最为清晰。B中期。考点：本题考查有丝分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。36.用高倍显微镜观察植物细胞有丝分裂中期的图像，全部清晰可见的结构是A.染色体、纺锤体、细胞壁B.染色体、赤道板、细胞膜C.纺锤体、细胞膜、细胞核D.纺锤体、细胞壁、核仁【答案】A【解析】用高倍显微镜观察植物细胞有丝分裂中期的图像，全部清晰可见的结构是染色体、纺锤体、细胞壁，A正确；赤道板是想象中的平面，细胞膜紧贴在细胞壁上无法看清，BC错误；分裂前期核仁就已经解体，故中期细胞内没有核仁，D错误。【考点定位】高等植物细胞有丝分裂过程【名师点睛】1．有丝分裂各分裂期的判断：前期——膜仁消失显两体中期——形定数晰赤道齐后期——点裂数加均两极末期——两消两现质分离2．动、植物细胞分裂图像的识别：（1） （2）图像呈圆形，外面无细胞壁，或有中心粒结构，无细胞板结构，通过缢裂方式产生子细胞，一般可判断为动物细胞。37.探究细胞表面积与体积的关系的实验原理不包括（）A.NaOH与酚酞相遇，呈现紫红色B.以琼脂块的大小表示细胞大小C.NaOH的扩散深度表示吸收速率D.NaOH的扩散体积与整个琼脂块的体积比表示细胞吸收物质的速率【答案】C【解析】【分析】NaOH的扩散深度对于体积不同的琼脂块都是相同的，无法用来表示细胞表面积与体积的关系．只有NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积比才可表示细胞吸收物质的速率，并反映出细胞表面积与体积的比值与细胞物质运输速率的关系．【详解】实验所用的琼脂小块上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫红色，A不符合题意；模拟探究细胞表面积和体积的关系，以琼脂块的大小表示细胞大小，B不符合题意；实验中测量不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同，因此不可以用NaOH的扩散深度表示吸收速率，C符合题意；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积比才可表示细胞吸收物质的速率，并反映出细胞表面积与体积的比值与细胞物质运输速率的关系，D不符合题意．故选C．【点睛】本题考查探究细胞表面积与体积的关系，意在考察考生的理解能力和综合分析能力．38.下列关于无丝分裂的叙述错误的是A.低等生物细胞特有的分裂方式B.也存在遗传物质的复制过程C.分裂过程中不出现纺锤丝D.分裂过程中不出现染色体的变化【答案】A【解析】 无丝分裂在低等植物中很普遍，高等植物中也常见，如胚乳细胞的分裂，人体细胞中的肝细胞、肾小管上皮细胞等的分裂，均是无丝分裂，A错误；无丝分裂是一种比较简单的细胞分裂方式，细胞分裂前遗传物质也要复制，以便进行平均分配，B正确；无丝分裂过程中不出现纺锤丝和染色体，C正确；无丝分裂过程中不出现染色体的变化，D正确【考点定位】细胞的无丝分裂【名师点睛】无丝分裂：1、特点：分裂过程中不出现纺锤丝和染色体的变化．2、过程：a．细胞核先延长，核的中部向内凹进，缢裂成两个细胞核．b．整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞．3、实例：如蛙的红细胞的分裂、原生动物细胞、高等动物的胎膜、肌肉组织细胞、腱细胞、干细胞，以及植物的表皮细胞、生长点细胞、木质部细胞、胚乳细胞核薄壁组织细胞等多种细胞。39.下图表示连续分裂细胞的两个细胞周期，下列叙述中正确的是(　　)A.a和b为一个细胞周期B.b结束DNA含量增加一倍C.遗传物质平分一般发生在c段D.b和c为一个细胞周期【答案】A【解析】【分析】本题是对细胞周期概念和细胞分裂各个时期的特点的考查。细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止称为一个细胞周期，细胞周期分为分裂间期和分裂期，分裂间期持续的时间长，主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，分裂期主要完成遗传物质的平均分配；分析线段图可知，a、c持续的时间长，为分裂间期，b、d持续的时间短为分裂期。【详解】连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止，为一个细胞周期。根据图中箭头的方向可以判断a和b、c和d都表示一个细胞周期。细胞周期包括分裂间期和分裂期，其中分裂间期所占的时间远比分裂期长。由此可见，图中a、c表示间期，进行DNA的复制，使DNA含量增加一倍；b、d表示分裂期，在分裂末期细胞分裂，遗传物质平均分配给两个子细胞。综上分析，A正确，BCD错误。故选A。 【点睛】本题的知识点是细胞周期的判断，分裂期与分裂间期的特点，对细胞周期概念的准确理解是解题的关键。从细胞周期的概念可以推断，一个细胞周期一定是分裂间期+分裂期，而不能倒过来，D项往往因对细胞周期概念不理解而出现分析错误。40.细胞不能无限长大的原因不包括A.细胞越大，物质运输的效率越低B.受细胞表面积与体积的关系限制C.受生物种类的影响D.受细胞核中遗传信息的控制【答案】C【解析】细胞越大，细胞的表面积和体积之比越小，物质运输的效率越低，则细胞不能无限长大，A、B正确；细胞不能无限长大，与生物种类没有关系，所有细胞都不能无限长大，C错误；细胞核中的DNA一般不会随细胞体积增大而增多，故受细胞核中遗传信息控制，细胞不能无限长大，D正确。41.下列A、B两图依次表示酶浓度一定时，反应速度与反应物浓度、温度之间的关系。请据图回答下列问题：(1)酶的基本组成单位是_____________。(2)图A中，反应物达到某一浓度时，反应速度不再上升，其原因是受___________限制。(3)将装有图B中酶与反应物的甲、乙两试管分别放入12℃和75℃水浴锅中，酶的催化效率基本都降为零，20分钟后取出转入37℃的水浴锅中保温，两试管内酶促反应速度分别应为：甲__________，乙__________（填“加快”、“减慢”或“无反应”）。(4)上图C表示过氧化氢酶在体外的最适条件下底物浓度对酶所催化反应速度的影响。请在图上画出：在A点时加入少量HCl的曲线变化。________【答案】(1).氨基酸或核糖核苷酸(2).酶浓度(3).加快(4).无反应 (5).【解析】【分析】分析A图：A图表示反应速度随着反应物浓度的变化曲线，反应物浓度小于3时，随着反应物浓度的升高，反应速率逐渐升高；反应物浓度大于3时，随着反应物浓度的升高，反应速度不再加快。分析B图：B图表示反应速度随着温度的变化曲线，在最适温度前，随着温度的升高，反应速率逐渐加快；在最适温度时，反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，反应速率逐渐减慢。分析C图：C图表示反应速度随着底物浓度的变化曲线，一定范围内，随着底物浓度的增加反应速率增加，但超过一定的浓度后，反应速率不在增加，据此答题。【详解】（1）酶的本质大部分是蛋白质，少数是RNA，故酶的组成单位是氨基酸或核糖核苷酸。（2）图A中，反应物达到某一浓度时，反应速度不再上升，可能是酶的浓度限制了反应速率。（3）结合图B可知，甲试管由低温到适宜温度，酶的活性恢复，反应速度加快；乙试管高温使酶失活，即使再恢复适宜温度，也不能再催化反应。故甲试管为反应速度加快，乙试管无反应。（4）上图C表示过氧化氢酶在体外的最适条件下底物浓度对酶所催化反应速度的影响。若在A点时加入少量HCl后，酶的活性降低，反应速率下降，故曲线如下图：。【点睛】本题考查酶的本质、酶的特性等知识，意在考查考生理解能力和分析应用能力。理解酶的概念及特性，并运用特性解决相关问题是解答本题的关键。42.在一定浓度的CO2和适当温度条件下，测定植物叶片光照强度与该植物叶片净光合作用速率（CO2吸收量）的关系及CO2的转移方向如图所示，据图回答下列问题： （1）在炎热夏季中午，植物的“午休”现象发生的直接原因是因为__________的供给不足。（2）图中b点的生物学含义是__________，当光照强度为4klx时，叶片真（总）光合速率数值为__________。（3）为了提高植物的产量，通常采用增施有机肥料（如农家肥）的办法，增施有机肥后，若保持温度等条件不变，则c点将发生的移动情况是向__________。（4）如图所示曲线中b、c两点所代表的光合作用强度分别与图甲、乙、丙、丁的对应关系是b点对应__________；c点对应__________。（5）请写出光合作用的总反应式_______________________________________。【答案】(1).CO2(2).光合速率=呼吸速率（或光合作用强度=呼吸作用强度）(3).12(4).右上移动（上移动）(5).丙(6).丁(7).【解析】【分析】分析图1：图示表示光照强度对光合速率的影响，a点无光照，可表示呼吸速率，b点为光补偿点，c点为最大净光合速率。分析图2，甲中线粒体产生的二氧化碳一部分给叶绿体用于光合作用，一部分释放到外界环境，说明此时呼吸速率大于光合速率，乙中线粒体产生的二氧化碳全部释放到外界环境中，说明只进行细胞呼吸，丙中线粒体产生的二氧化碳全部用于叶绿体的光合作用，说明呼吸速率=光合速率，丁中叶绿体需要的二氧化碳有线粒体和外界环境两个来源，说明光合速率大于呼吸速率。【详解】（1）在炎热夏季中午，植物的“午休”现象是指气孔关闭，导致二氧化碳进入减少，进而影响光合作用的暗反应。（2）图中b点既不释放二氧化碳也不吸收二氧化碳，说明该光照强度下植物的光合速率=呼吸速率。当光照强度为4klx时，植物从外界吸收的二氧化碳为6，呼吸速率也为6，叶片真（总）光合速率=净光合速率+呼吸速率=12。 （3）有机肥在分解者的分解作用下可产生植物需要的无机盐和二氧化碳，二氧化碳浓度增加可促进光合作用的进行，无机盐增加可促进酶、光合色素的合成，也能促进光合速率的增加，若保持温度等条件不变，则呼吸速率不变，c点为最大净光合速率，当光合速率增大后，最大净光合速率增大，可利用的最大光照强度也增大，所以c点应向右上方移动。（4）b点时光合速率=呼吸速率，与外界没有气体交换，由上述分析可知，应与丙图对应，c点净光合速率大于0，即光合速率大于呼吸速率，由上述分析可知，应与丁图对应。（5）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放氧气的过程，总反应式可概括为：【点睛】本题是考查光合作用和呼吸作用的综合题。意在考查考生的理解能力、识图能力和分析曲线图的能力，属于中等难度题。43.如图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中，若干曲线变化图和表示细胞有丝分裂各期的图象，请据图分析并回答下列问题：（1）曲线图中实线表示____随时间的变化，虚线表示____随时间的变化，上图中AB段曲线上升是由于_____．（2）图A细胞中的DNA数是_____，图A细胞中染色体数是______．（3）下图中的细胞C相当于曲线图中的______段（用大写字母表示）【答案】(1).DNA的数量(或DNA)(2).染色体的数量（或染色体）(3).DNA的复制(4).12(5).6(6).DE【解析】【分析】 分析甲图：实线表示DNA含量变化曲线，虚线表示染色体数目变化曲线，其中AB段表示分裂间期，BC段表示分裂前期，CD段表示分裂中期，DE段表示分裂后期，EF段表示分裂末期。分析乙图：A细胞处于分裂前期；B细胞处于分裂末期；C细胞处于分裂后期；D细胞处于分裂中期；E细胞处于分裂间期；F细胞处于分裂末期。【详解】（1）虚线表示的物质可瞬间加倍，可表示有丝分裂过程中染色体的数量随时间的变化；实线表示的物质缓慢加倍，可表示有丝分裂过程中DNA的数量随时间的变化，其中AB段曲线上升是由于DNA分子的复制。（2）A细胞处于分裂前期，含有6条染色体，12条DNA，12条染色单体。（3）细胞C为有丝分裂后期，染色体数暂时加倍，与核DNA的数目相同，相当于曲线图中的DE段。【点睛】本题考查有丝分裂各阶段的特点和染色体、DNA的变化，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。