在反思中不断前进（2015.8）

《在反思中不断前进（2015.8）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在反思中沉淀，在叩问中前进常德外国语学校（白马湖中学）周彬讲座内容第一部分：以教师的身份1、在热点问题中反思2、在课堂教学中反思3、在日常生活中反思4、在参加培训中反思5、在阅读中反思6、在语文教师身份之外反思第二部分：从学生的角度1、在课堂内激发学生反思2、在课堂外带领学生感悟你认识他吗？林怀民林怀民，享誉国际的台湾编舞家。1947年2月19日出生于台湾嘉义。14岁开始发表小说，22岁出版《蝉》，是60、70年代台北文坛瞩目的作家。大学就读政治大学新闻系；留美期间，一面攻读学位，一面研习现代舞。1972年，自美国爱荷华大学英文系小说创作班毕业，获艺

2、术硕士学位。1973年，林怀民创办现代舞蹈表演团体“云门舞集”，带动了台湾现代表演艺术的发展。云门在台湾演遍城乡，屡屡造成轰动，并经常出国作职业性演出，获得佳评无数。林怀民，台湾云门舞集创始人。自1973年创立云门开始就发愿要为民众舞蹈，让民众也能走近并享受艺术。四十年间，他带着云门，在台湾各大小城市、乡间广场、校园、草坪上，为普通民众做了一场又一场户外公演。林怀民教学徒的三个故事1、阿多的第一课“到最后你能走多远，才华多少是其次的，更重要的是你有没有韧性，你能撑多久。舞蹈这个行业如此，人生也是如此。”林怀民教学徒的三个故事2、你要一个人去旅行“云门流浪者计

3、划”，资助年轻人单独上路，去世界各地流浪。——“对于有潜力的年轻艺术家，视野是至关重要的，视野决定审美。”林怀民教学徒的三个故事3、我就喜欢你陪我去听“他们看了不见得喜欢，这没关系。我要做的就是不断在他们心中播种子，也许十年之后，当初的种子会帮他打开一扇门，我其实更希望，渐渐地，他们养成自己找种子，自己敲门的习惯。”俞大纲，京剧剧作家。浙江绍兴人，台湾当局前“国防部长”俞大维的弟弟。早年就读于上海光华大学、北京燕京大学，师承徐志摩，属于新月派的成员。专精于中国古代文学艺术与戏曲文学的研究。1949年随“政府”来到台湾，来台后任教于台湾大学中文系，也是中国文化

4、大学中国戏剧学系的首任系主任，作育英才无数，台湾许多戏曲表演人士都是他的学生。林怀民曾回忆道：“我在年轻的时候，由于受到西洋戏剧与表演的影响，对于中国传统文化的戏曲，有着一份偏见，觉得它是过时的、不好的，但是当时俞先生曾经找我，说他那边刚好多一张门票，问我要不要到国军艺文馆看戏？我就答应去了，看了俞先生的戏曲后，我慢慢地改变了过去对京剧的看法，之后俞先生总是会刚好多一张门票，特别保留给我让我去看戏。”林先生的舞蹈能从传统中汲取元素进行创作。首次于海外公演的《行草》是林怀民长年钻研东方动作与精神领域的成果。他发现尽管历代书法家风格各有千秋，但他们都同样以专注的

5、精力，飞墨行“舞”，字里行间，尽是书法家运气的留痕。云门舞者吸收书法家的精气与运力变化，呈现出抑扬顿挫的律动和明晰的急缓行止。穿着黑色服装的舞者，在白色的舞台上起舞，有如宣纸上的墨迹。在巨大的白色银幕上投射的录像与幻灯，与舞蹈相契合，把王羲之、怀素、张旭等历代名家的书法，呈现在观众眼前。（分享：《行草2》片段欣赏）为师者——传道：为人之道授业：学业为重解惑：人生之惑“我理解的老师，应该是学生的导师，不是上完课就走人的那种。导师是课余也会和学生聊天，谈人生，谈理想，为学生解惑答疑的……”(分享：云门舞集演出的小故事)截至2014年，台湾著名现代舞蹈表演团体云门

6、舞集已在全台21个城镇进行了53场户外公演，共计有数百万观众参与。云门舞集创办人林怀民2日在台北表示，“免费公演是为了让更多偏远地区的民众亲近舞蹈，让孩子的眼睛发亮”。林怀民说，户外公演如遇到下雨，舞者有时会在雨中表演，台下几万名观众穿上黄色雨衣，场面很是壮观，也曾有老人在演出结束后拉着他的手说，“我看不懂，但很感动”。这些点滴，都是林怀民美好的回忆，“20年一眨眼就过去了，但艺术也慢慢落到生活中，沉淀到很多人的记忆里，云门算是为文化生根尽了一点心力”。工作↓事业↓使命让你的人生寻找到使命2013年获“美国舞蹈节终身成就奖”1、从假期各类游学及夏令营活动说开

7、去案例1：三江源（长江、黄河、澜沧江三江源头）漂流13天+6.9万元的费用全中国最专业的漂流团队“LastDescents保驾护航18个12岁—18岁的孩子一、在热点问题中反思泽邸私家教育创办于2008年，它不仅以升入欧美名校为目标，更希望探索一种新的育人方式。泽邸方法包括基于导师制的英文经典阅读，深度体验式户外历练，以及长期一站式留美规划。“泽邸历练”是泽邸“读万卷书，行万里路”的教育理念的重要实践项目。从2009年开始，泽邸已经先后组织针对中学的阶段的青少年十多次深度的户外历练活动。泽邸历练最大的特色是对体力的挑战。泽邸坚信，只有基于深度的体力挑战和艰苦

8、体验，才能给孩子带来思想的冲击和思考。另外，泽邸的“