《10 指南针》教案

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1、《10指南针》教案一、教学目标（一）知识与技能1.初步感知物体间的磁化现象。2.利用磁铁能指示南北的性质，制作简易指南针。3.学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。（二）过程与方法1.通过研究磁化现象，培养根据研究的目的设计实验的能力。2.通过对实验现象的观察，培养运用科学语言进行表述和概括的能力。3.通过制作指南针的实践活动提高动手实践的能力。（三）情感态度与价值观1.能与同伴协作共同完成实验和制作任务。2.能倾听他人意见，积极表达个人见解。3.在活动中接受爱国主义教育。二、教学重难点能准确使用磁性、磁极、磁化、磁极间的相互作

2、用—同极相斥、异极相吸、指示南北方向等词汇来表述；培养解决怎样使磁铁沿着水平方向转动的问题的能力；通过制作指南针的实践活动提高动手实践的能力。三、教学准备塑料水槽、缝衣针、厚纸片、大头针、磁铁等。四、活动过程：新课导入：出示课本图片，讲述彬彬他们郊游的故事。问题：为什么指南针能告诉我们方向呢？目的：引入活动主题。新课讲解：活动一：小磁船的探究活动指引本活动的目的是让学生通过观察知道磁铁有指示方向的特性。妍妍在想：“如果用普通的铁条代替磁铁，是不是会出现同样的现象？”（当然不会出现同样的现象）这段话的目的，不但是通过比较突出只有磁铁

3、才有指示方向的特性，还是为下一活动“铁可以被磁化，而磁化的铁才能指示方向”作铺垫。取一个指南针，比较指南针与磁铁磁极所指的方向，将发现它们指示的方向是一致的。磁铁与指南针指向南方的都是南极（S），指向北方的都是北极（N）。“我的结论”参考答案：普通的铁不能指示方向；磁铁能指示方向；指南针是利用磁铁制成的。导入：出示制作指南针的材料和工具。问题：如何利用这些材料和工具制作指南针？引导：引导学生合理地设计制作的方法。制作：按教师帮忙归纳的制作方法，各组分别制作指南针。评价：利用自己制作的指南针。找出自己的家所在的大致方向。活动二：制作

4、指南针自制指南针还有一些其他的简易办法：（1）加热铁丝法材料：针、蜡烛、铁丝、冷水，透明塑料瓶、铁锥、细木棒。制作方法：①用铁丝缠住缝衣针，然后放入火中烧红，之后马上放入冷水中冷却。你要记住了，浸入水中的时候一定要使针成南北方向，这样针才能变成小磁针。提醒学生要注意安全，别烫着！②把塑料瓶剪去口，用铁锥在底部的中央扎一个孔，然后把细线一端拴在小磁针的中部，再把线从孔中穿过。倒立塑料瓶，使小磁针吊在瓶的中部。使小磁针慢慢静止，这时你会发现，小磁针的一端指向的是南方，一端指的是北方。（2）扣子指南针材料：钢针2根，子母扣的子扣（揿钮的

5、子扣），有塑料顶帽的图钉，永磁铁。制作方法：①用永磁铁对两根钢针进行磁化。②把两根磁化好的钢针并行地穿过子母扣的子扣上的四个孔中。③将塑料顶帽的图钉的针尖向上，把穿好钢针的子扣顶在图钉的尖端上，钢针可随子母扣一起灵活地转动。注意事项：①图钉尖端要磨圆滑些，以保证转动灵活。把子母扣子扣的边沿弄成向凹面弯一些，以便穿针方便些。②钢针的重心位置要调整到使指针能在水平面内灵活地转动为止。（3）浮力支承式指南针材料：钢针，永磁铁，泡沫塑料一小块，刀片，碗，水。制作方法：①用永磁铁对两根钢针进行磁化。②把一小块2厘米×2厘米×2厘米的硬泡沫塑

6、料做成如图所示的形状。底面呈一个正方形（2厘米×2厘米），上一半用刀片切成棱锥状，把磁化好的钢针水平地穿在棱锥上。③在碗里盛满水，然后把做好的装置放在水面上。钢针和硬泡沫塑料就能在水面上自由转动，当它静止时，就能指示南北方向了。泡沫塑料块可以用塑料瓶盖或软木塞代替。也可用玉米秆的芯制作。（4）悬挂式指南针材料：钢针，泡沫塑料块，圆珠笔芯，书，线，小纸片（4厘米×5厘米），永磁铁。制作方法：①把两根磁化好的钢针平行穿在黄豆大小的硬泡沫塑料块上。②在塑料块上穿一根细线，悬挂在圆珠笔芯的一端。圆珠笔芯的另一端用对折的小纸片夹紧，纸片插在

7、竖立的书的装订线一侧，紧贴装订线，作为支架。使塑料块连同钢针能在水平面内自由转动。钢针在静止时，就能指示南北方向了。准备大小不同的几块条形磁铁、发泡塑料块、水槽、指南针、铁条等。导入：出示课本图。按课本中的方法做成多艘“磁船”。将“磁船”放入水槽中的水面上。问题：用手拨动各艘“磁船”，待其静止下来后，可以发现什么规律？思考如果用普通的铁条代替磁铁重复做此实验，会出现同样的现象吗？用指南针与“磁船”相比较，你又发现了什么？实验：学生分组按步骤进行实验，并做好记录。交流：各组汇报和交流实验结论。目的：知道指南针利用了磁铁能指示南北方向

8、的特性。资料：指南针