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时间:2019-05-03
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1、《Unit7SectionBreading》教学设计大同十三中么珺课题Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionBReading教学目标I.Learningobjectives:Afterthereading,studentswillbeableto1.knowmoreaboutpandasandanimalprotection.2.learnhowtoscan(寻读)forspecificinformation.3.learntousenumbersandfactsin
2、expositorywriting(说明文).II.Approach:three-stepreading(PWP);situational,task-basedapproachesIII.TeachingAids:Multi-Media,PPT教学重点Teachingimportantpoints:1)掌握本课时出现的生词及表达方式。2)进行听力训练,提高综合听说能力。 3)阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。4)拓展训练写作,提高学生们的写作能力。教学难点Teachingdifficultpoints:1)
3、.阅读短文并完成相关要求。2)按照要求写作文。知识链接引入warm-up.Introduction.Enjoythepictures.Interactbetweenteacherandstudents.(Purpose:Gettoknoweachother.Prepareforthelesson.)教师行为学生行为设计意图任务一:自主学习,检查预习Step2Lead-in(pre-reading)T:What’syourfavouriteanimal?Whydoyoulikeit/them?T:What’smyfavour
4、iteanimal,doyouknow?Guessingandfreetalk.1.学生听录音2.学生分成两组,找到文章当中的生词,3.根据2B部分回答5个问题。4.找出这段当中不理解的知识点。1.通过跟读朗读课文掌握本课时重点词语,并检查预习。多媒体课件激发学生学习的乐趣和兴趣。2.听录音,培养学生的语感,提高学生的听力水平,让学生能听懂,并能跟读,让学生能张口说英语。3.培养学生自主学习的能力,培养学生敢于质疑敢于提问的能力。任务二:小组合作,交流探究Step3Readandlearn(pre-reading)Lear
5、nsomefactsofpandas.Learnsomeofthenewwords.1.学生小组合作,观察图片,精读课文第二三段,了解熊猫的有关情况。2.学生听录音,找出题目中数字的含义。3.学生根据课文完成2C部分。4.学生根据课文完成2d部分。1.培养学生团结合作的精神,三人行必有我师焉。2.通过小组训练研讨反复操练本课重点句型,熟能生巧,突破重点。3.利用所学信息,类比其余食谱制作方法,帮助学生记忆first,next,then,finally的应用。任务三:自主学习,交流展示Step4WhileReading⑴.S
6、canning:Scanthewholepassagetofindwhatthenumbersmean.⑵.Scanning:Scanpara1,2,3,5tofindtheanswertothequestions.1.学生自主学习,突破本课时难点-归纳本课出现的新单词和新句型。2.通过学习熊猫的有关知识,了解它们的习性,找到拯救大熊猫的办法。1.通过自主学习,让学生学会总结的学习方法。2.培养学习自主学习的能力,培养学生总结归纳的能力,真正把课堂还给学生,授人以鱼不如授人以渔。(3)Carefulreading:mind
7、-mapping⑷.Discussion:Asteenagers,whatcanwedotohelpsavethepandas?⑸.SummaryandRetelling:Whathaveyoulearnedaboutpandasthroughreading?3.反复操练本课语法点,最终达到熟练应用的目的。任务四:拓展延伸,情感教育Step5.Sentenceappreciationandthevocabulary-using.(post-reading)Step6.Listeningandimitation.Step7.
8、Watchavideo,talkaboutandwriteaboutwhales.1.拓展阅读,小组展示:爱护动物,珍惜动物,拯救濒临灭绝的动物。1.Focusonthesentencesandvocabulary.2.观看视频,利用数字写一篇有关于海豚或者鲸鱼的说明文。Usetheminthenewc
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