苏少版一上音乐第五单元

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1、教学设计教学内容1.小树叶总第课时课时目标1.根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。2.理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。3.知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。重点难点在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱.伴唱的形式。教学准备1.节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。2.图片（光秃秃的大树在哭泣）3.录音机.歌曲磁带。教学过程学生听音乐进教室，师生问好。1.带领学生听音乐做动作进活动室。师：“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。”2.发声练习《听》师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。”一、导入1.谈

2、话"我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？"2.音乐表演游戏"小树叶"，发声练习（1）听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。（2）教师："现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声练习"小树叶沙沙"）引导孩子感受强弱和音高的不同。二.、展开1.教师范唱教师："小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。2.学习第一段歌词（1）范唱完提

3、问："小树叶发生了什么事情了？"引导学生完整的说一说，学习歌词。教师引导："小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。"（引导学生感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。）7（2）语言节奏学说歌词教师："咱们一起说说小树叶发生了什么事情。"3.学习第二段歌词（1）教师范唱第二段。教师："小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。"（2）语言节奏学歌词教师："听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？勇敢的小树叶是怎样说的？"（引导学生一起说一说）4.教师完整范唱教师："这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。"提

4、问："刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？"（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到）教师："咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？"5.学生整首跟唱教师："你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。"6.尝试领唱和伴唱（1）教师领唱学生伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）（2）个别学生领唱教师："谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？"三、结束教师："从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的

5、孩子是吗？咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗？"（引导学生学着小树叶做飘的动作出教室）板书教学后记教学设计教学内容2.小苹果总第课时7课时目标1．能按歌词内容做相应的动作。2．能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。重点难点能用自然的声音演唱歌曲。能根据音乐创编动作与音乐吻合的简单律动。教学准备画一棵结满苹果的树。教学过程一、学生听音乐进教室，师生问好。1.带领学生听音乐做动作进活动室。师：“秋天来了，农民伯伯丰收了，我们去看看农民伯伯在采摘什么呢？”多媒体出示图片，农民伯伯在采摘苹果。2.小朋友们看到了什么。自由的说一说。二、练习摘苹果。1.“小朋友想到的事情真多呀！那我们也上山去帮忙

6、采果子吧，每人拿一个筐筐抱在前面出发了。”（播放音乐，跑跳步上山）师：果园到了，苹果好多呀，我们去摘苹果吧。（幼儿根据自己的生活经验模仿摘苹果的动作）2.教师让小朋友看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。师：先休息一下，（围坐在地上）你们是怎么样摘苹果的？（请个别幼儿示范，给予鼓励，教师提取幼儿的动作将其美化，幼儿学习动作，并配上音乐练习）（及时发现个别摘苹果动作与别的小朋友不一样的动作，让幼儿学习，丰富摘苹果的各种手、脚、眼等姿体动作）三、学新歌。1.听教师范唱歌曲。2.在琴声伴奏下，教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。

7、教师与幼儿随琴声唱歌。3.小朋友们边唱边表演。3.尝试创编新歌词。教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果，讨论其颜色、及有关特征。帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词。如树上许多紫葡萄，一串一串摘下来等。74．边唱歌边表演。表达快乐、高兴的心情。四、拓展延伸。老师：小朋友们知道我们今天学习的《小苹果》是哪个国家的小朋友唱的？是俄罗斯的小朋友唱的，我们看一看俄罗斯的小朋友是怎样边唱跳的。多媒体出示小苹果的舞蹈录象，学生可以边看边学几个简单的舞