《背课文》教学设计

《《背课文》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《背课文》教学设计教程：　　一，谈话导入。　　1，同学们，还记得以前学过的课文吗？谁来背一背？　　2，板书课题，齐读课题。　　二，整体感知。　　1，教师演示课件，出示自学提示：　　〈1〉自由读课文，联系上下文理解有关词语。　　〈2〉说说课文中写了那些人背书的故事，作者有什么感受？　　〈3〉联系自己背课文的经历，谈谈细读这篇课文的体会。　　2，学生按自学提示自学。　　学生自由轻声读课文，自学，教师巡视指导。　　三，自学反馈。　　1，检测学生自学生字的情况。　　2，Mm默读课文，说说文中写了哪些人背课文的

2、故事，作者有什么感受　　重点指导学生理解关键句段。　　3，联系自己背文的经历，谈谈学习这篇课文的体会。　　〈1〉背课文的态度；　　〈2〉背课文的方法；　　〈3〉背课文的用处。　　四，课后拓展。　　1，把你背课文的好方法介绍给大家。　　2，开展背书比赛活动。　　教学目标与要求：　　1，认读本课生字；　　2，默读课文，理解课文内容；　　3，懂得背课文的益处。　　重点：理解“书读百遍，其义自现”的意思。　难点：理解课文内容。全国最大最齐全的教学课件资源网：http://zhdduya100.taobao.c

3、om/QQ：1805986694，597161994http://zhdduya100.taobao.com/