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页数：17页
时间：2019-07-15
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1、背课文曰缘疏储生字学习课文主要写了什么？初读感知本文主要写了作者通过（），生动地记叙了“我”小时侯背课文遇到了（），通过听（）和（）背课文，明白了背诵课文（），决心背好课文的经历。回忆困难老师妈妈好处全班同学就像唱歌似的，拉长了音背起来，背得那么轻松、流畅,清脆的声音，像河水般缓缓地流着，连标点符号都被冲走了。当时作者的心情是怎么样的？用自己喜欢的方式读课文（6-10自然段），想想作者后来背课文遇到了什么困难？把相关的句子用波浪线画出来。后来，课文越学越多，越来越长，老师还是让我们背课文，我就觉得
2、没那么轻松了。我发现，老师并不是在读课文，而是在背诵。我们又惊奇，又佩服。就这样，老师一字不差地背完了整篇课文。(又惊奇，又佩服)可是，我只顾欣赏课文，并没有用心去背。等妈妈来检查时，我只能背出开头的一段，后面的就结结巴巴背不出来。我一脸垂头丧气的神情。“垂头丧气”体现了一种什么样的心情？从小到大，我们背过很多课文，可是背课文到底有什么作用呢？“书读百遍，其义自见”，文中哪些句子可以帮助我们理解这句话？渐渐地，那字句不再生疏，变得铿锵悦耳。再读几遍，不仅声音好听，课文的内容也从迷茫之中显现出来，在
3、我们的脑海中，渐渐地活现出那个捕鱼人有趣的经历……渐渐地，我们体会到，多背一些好文章，储存在记忆里，在一次次的重温中，不断加深着理解，就好像牛儿吃下草，经过多次反刍，慢慢地消化，慢慢地吸收。联系自己的学习和生活实际说一说“背课文”给你带来了什么乐趣？你有什么背课文的好方法吗？交流讨论再见！
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