12.an en inan en in un un

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1、aneninunun教学目标：1．学会前鼻音aneninunun和整体认读音节yuanyunyin，读准音，认清形，正确书写。2．准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音，复习u上两点省写的规则。3．认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。4．能按一定顺序仔细观察画面、认识事物，乐于表达。教学重难点：前鼻音的发音、整体认读音节的教学时间：3课时第一课时教学过程：一、话语导入：小朋友们，由于你们的努力，我们很快的又学习了一个单元，老师真为你们高兴，但是我们可不能骄傲，因为有好多知识正在向我们招手呢？开火车读单韵母和复

2、韵母。二、学习5个前鼻韵母1、一起出示5个前鼻韵母，让学生仔细的观察，说一说你发现了什么？学生可能会说道：“每个要学的韵母中都有一个n字母。”2、教师：小朋友们，单个n是声母，但在这里不念n，它叫前鼻音。只要会念这个音，你们很快就能学会这5个韵母了。准备好了，就竖起耳朵认真地听吧！”3、师示范发音（n）生仔细地听，并不时地观察老师的口形，并说一说你发现了什么？交流汇报，在此基础上总结出发音方法。大面积训练前鼻音。4、练习an的发音，（全班开火车，一定要做到每人过关。）5、小组练习发eninunün的发音，师及时巡

3、视指导。6、小组交流，随机正音，从而巩固前鼻韵母的发音。7、看图读这些前鼻音，并说出图的意思。比如：天安门，摁门铃，树阴，蚊子，白云。2、多渠道练习、检查。猜一猜游戏：老师出示卡片，学生口型提示老师，让老师猜出这个韵母。采蘑菇游戏：出示一些蘑菇图片，在蘑菇上放一些韵母卡片，谁会读了就是采走了蘑菇。3、自由寻找三个整体认读音节，有什么好办法记住读音。有什么好方法区别于前鼻韵母。“小兔开门”游戏巩固读三个整体认读音节。“小兔小兔把门开。”“我来开，我来开。”第二课时一、复习巩固1、老师做口型，学生猜读前鼻韵母。2、让

4、孩子给前鼻韵母排排队伍。二、学习拼读音节1、两拼音前鼻韵母和声母组成朋友会怎么读呢？出示第一组第二组，一个一个出示让孩子当小老师带读。读的真不错。小结两拼音的拼读儿歌。同桌学习第三组第四组，交流学习结果。2、学习三拼音三拼音的拼读儿歌还记得吗？自由练习拼读第五组音节。猜一猜：有几个很特殊的声母，它们和ü相拼的时候，ü上的两点要去掉，你知道它们是谁吗？念儿歌：小ü见了jqx，摘掉帽子行个礼。指名拼读音节。各自练习拼读，齐读。出示第六组音节，同桌练习读。齐读。一、读好整体认读音节1、抄写整体认读音节。1、游戏：给整体

5、认读音节戴帽子。2、认读带调整体认读音节。一、看图拼读音节1、简笔画，汗衫，轮船，雁南飞，春笋，并出示音节词语，让生拼读。2、出示音节句子，猜谜语：云儿见了逃跑，花儿见了弯腰。（风）第三课时教学过程：一．复习导入：小朋友们，秋高气爽时心情特别好，老师带你们到农村走一趟，好吗？在那里，你们将玩得很开心。现在，就让我们搭乘快乐列车出发吧！等等，等等，列车员发话了：小朋友们，你们买车票了吗？车票游戏认读前鼻韵母，整体认读音节，音节并进行分类；an，en，in，un，ünyuan，yun，yindiǎn，zhuàn，qi

6、ān，yuán，běn，wén，二．学习音节词语：小朋友们买好了车票，正准备出发呢？突然，有个声音叫起来：等一等，等一等我，我还没整理好书包呢？哦？他是谁呀！原来是大头儿子。他也想去秋游呢！可是，他没有收拾好书包。妈妈不让他去。来，我们赶快帮助他吧！1、读音节词语，自由拼读，在位置上摆一摆。2、指名上台摆一摆，拼一拼。3、小朋友，帮忙帮到底，我们给大头儿子一些建议：怎样才能把这些东西收好呢？先怎样做？再怎样做？三、学习短句1．列车嘟嘟到了目的地，你们瞧，我们来到了一片辽阔的土地上。放眼望去，你都看到了什么？全班交

7、流，图上有什么？根据学生的回答，分别出示音节“shantianshulinguoyuan”。2、拼读完后随机出示“一座座”“一块块”“一片树林”“一座果园”，然后学生连起来读。“一座座”让我们一起来数一数，这么多座山，我们可以说“一座座”山。“一块块”引导看图，联系一座座山，让学生得出。（以上两者可以互换）“一片”手势，语言：树林看过去一大片的，我们可以怎么说？“一座”果园我们可以说一什么果园？“树林”“果园”可以引导学生仔细看图得出。3、连起来说说丁丁看到了什么。4、小朋友们说的很完整，但是这一座座山，一块块田

8、，一片树林，一座果园在哪个位置呢？要使听的人听清楚听明白，介绍的时候还应该有一定的顺序。有顺序就是先说远的，再说近的；或先说近的再说远的；还有，比如先说左边再说右边，先说上面再说下面等等。小朋友仔细看看图，“一座座山”在哪里？（远处，贴出卡片，读准）“一块块“田”在哪里？（贴出卡片：近处）树林在左边，果园在右边。5、现在，谁能够有顺序的说一说，丁丁看到了什么？指名说。5、