沈阳市皇姑区泰山路小学校武术特色研究

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1、单位代码：１０１６６＠—硕士学位论文沈阳市皇姑区泰山路小学校武术特色研究论文作者：李双双学科专业）：体育硕士（体育教学指导教师：郭殿祥培养单位：体育科学学院培养类别：全曰制完成时间：２０１８年５月２０曰沈阳师范大学学位评定委员会学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导取得的研究成果。据我所知，除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研宄成果。对本文的研宄做出重要贡献的个人和集体，均己在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名；令

2、议衣日期：学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索■，有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名：夸双双日期：沈阳市皇姑区泰山路小学校武术特色研究中文摘要武术作为我国传统文化，在增强学生体质、提高学生思想认识方面起着重要的作用。随着“武术进校园”的提出，校园武术理应被各个学校提到学习日程中去。但

3、现在对校园武术的研究，大部分都是停留在理论层面，而进入到实践操作层面的研究则比较少。沈阳市皇姑区泰山路小学校从2012年开展武术运动以来，在校领导的带领下，在体育教学和课外体育活动中逐渐形成武术特色，该校学生多次代表学校及皇姑区参加各种武术表演活动，并受到上级领导的一致好评，在皇姑区武术特色活动方面有一定的社会影响。本文将以沈阳市皇姑区泰山路小学校武术特色的形成过程为主线，通过深入分析该校不同时期的武术特色，探索武术特色形成过程中的条件，进而总结出该校的武术特色。从而既能保证泰山路小学校武术特色的良性开展与保持，又能为各校武术教学提供参考依据

4、，使得其他学校在开展武术运动的过程中少走弯路，使之有章可循、有例可学。本文采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、数理统计法和逻辑分析法对沈阳市皇姑区泰山路小学校武术特色进行研究，通过对该校武术教学、课外体育活动中武术的开展情况进行分析，在总结出武术特色的同时，发现该校在开展武术运动过程中存在的实际问题与不足，从而提出相关建议。最终使得本论文既对武术运动在其他学校的顺利开展提供借鉴意义，又对沈阳市皇姑区泰山路小学校武术特色的传承提供一定的参考价值。通过研究得出以下结论：1.多方面因素共同突出武术特色；2.校领导重视武术运动发展，全校

5、上下形成“以武正人”教学理念；3.教师较强的责任心为武术教学提供保障；4.通过武德教育促进学生良好品格的形成。关键词：沈阳市，泰山路小学校，武术特色IResearchonWushuCharacteristicsofTaishanRoadPrimarySchoolinHuangguDistrict,ShenyangCityAbstractAsChina'straditionalculture,Wushuplaysanimportantroleinenhancingstudents'physiqueandraisingstudents'aware

6、ness.Withtheintroductionof"Wushuintothecampus",campusWushushouldbereferredtothelearningagendabyvariousschools.However,moststudiesoncampusWushunowremainatthetheoreticallevel,buttherearefewstudiesthathaveenteredtheoperationallevel.TheHuangguDistrictTaishanRoadPrimarySchoolinS

7、henyangCityhasdevelopedWushucharacteristicsinsportsteachingandextracurricularsportsactivitiesundertheleadershipoftheschoolleaderssincethestartoftheWushusportsin2012.Theschool’sstudentshaverepresentedtheschoolandHuangguDistrictformanytimes.Wushuperformanceswerehighlyacclaime

8、dbysuperiorleadersandhadcertainsocialinfluenceintheWushuspecialeventsinHuangguDist